鲁科2003课标版《石油的炼制乙烯》集体备课教案设计

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学生情况分析：本节课之前，学生已经学习了以甲烷为代表的简单烷烃的结构、性质（重点是取代反应）以及用电子式、结构式、结构简式表示有机物结构等基础知识。学生也掌握了碳的四价理论，为本节课的学习铺垫了基础。但需要对“结构与性质”的关系进一步深化认识，乙烯的教学就能起到这种作用。另外学生能从生活实际出发，认识乙烯的广泛应用，再学习它们的性质就能强化理论与实际的联系，帮助学生学以致用。

教学目标

知识技能

了解石油的炼制过程；重点掌握乙烯的性质及用途，认识有机化学反应—加成反应、氧化反应；

过程与方法

通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”等活动，提高学生分析、类比、迁移以及概括的能力。认识有机化合物的存在--结构--性质—用途的主线就展现在我们面前。

情感态度与价值观

通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”活动，使学生认识到自然资源合理开发、综合利用的重要性，初步确立可持续发展的观念。

教学重点及难点

重点：乙烯的性质、有机物化学重要反应------加成反应、氧化反应。

难点：乙烯的性质、有机物化学重要反应------加成反应、氧化反应。

教学方法：问题推进法、交流研讨法

课前准备：教学媒体、课件、乙烯的制备及性质演示实验用品

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图新课

引入 如果把青桔子和熟苹果放在同一个塑料袋里,系紧袋口,这样一段时间后青桔子就可以变黄、成熟

这是谁的功劳？学生回答：乙烯（果实的催熟剂）创设

教学

情境引出课题第二节 石油和煤 重要的烃

第1课时 石油的炼制 乙烯学生聆听明确

课题明确

目标学习目标

了解石油的主要成分及石油炼制的主要原理、主要产品；

掌握乙烯的结构和性质，了解其用途；

认识有机化学反应----加