必修二《石油的炼制乙烯》新课标优质课教案设计

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过程与方法：

1.通过乙烯分子结构的有序推理过程，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力；利用乙烯

和乙烷之间的比较，培养学生的思辨能力；对乙烯的微观结构有一定的三维想象能力。

2. 从实验现象到乙烯结构的推理，使学生体会科学研究的方法。

3. 通过乙烯和溴水反应的研讨，培养学生的探究精神。

4. 学习用表格的形式对知识进行分类归纳的方法。

情感态度价值观：

1. 用提问、启发式教学,加强与学生的沟通，增进师生感情。

2. 通过对乙烯分子结构的推理过程，使学生从中体会到严谨求实的科学态度。

通过乙烯分子结构模型，意识到化学世界的外在美。

教学重点、难点

乙烯的结构及化学性质；逻辑思维能力；加成反应

教学方法：讲授，实验探究，讨论，图表比较归纳

教学流程

引出课题→观察物质的外观（物理性质）→预测乙烯的化学性质→实验验证→总结归纳（氧

化反应）→探究、思考（乙烯的结构）→讨论探究（加成反应）→化学性质→迁移应用→用

途→小结

教学过程

教师活动学生活动设计意图【投影展示】一段有关乙烯化工产业的新闻视频。

【引入】 粮食、钢铁、乙烯并称衡量一个国家经济实力的三大标志。粮食要吃，钢铁要用，乙烯呢？它有哪些重要性质？

【投影展示】学习目标

【复习提问】研究物质性质的一般方法有哪些？

【活动一】：观察物质的外观

观察一瓶乙烯样品，归纳乙烯的物理性质。

【活动二】：预测乙烯的化学性质