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(一)教学内容：
(1)同类项的概念;
(2)合并同类项的概念;
(3)合并同类项的法则.
(二)教学内容解析：
(1)本节课学习的内容同类项的概念，其核心是让学生了解同类项是字母相同并且相同字母的指数也相同的项，关键是让学生对概念的内涵有一定的了解，学生在上一节课已经对项的概念进行了学习，由于它与合并同类项的概念有必然的联系，所以在本节课有奠定基础的地位，并有承前启后的作用，是合并同类项学习的基础内容.
(2)本节课学习的内容合并同类项的概念，其核心是让学生了解合并同类项是把多项式中的同类项合并成一项，关键是要让学生学会明确合并同类项是做什么.学生在此前已经对同类项的概念进行了学习，由于它与合并同类项的法则有必然的联系，所以在本节课有奠定基础的地位，并有承前启后的作用，是合并同类项法则的核心内容.
(3)本节课学习的内容合并同类项的法则，其核心是如何合并同类项，关键是让学生明确合并同类项时，系数是各同类项的系数的和，字母部分不变，学生在此前已经对同类项的概念和项的系数有了认识，由于它与整式的加减有着必然的联系，所以在本节课有奠定基础的地位，并有承前启后的作用，是整式加减的核心内容.
(一)教学目标定位：
1、了解同类项的概念;
2、了解合并同类项的概念;
3、掌握合并同类项的方法.
(二)教学目标解析：
1、了解同类项的概念，指的是让学生通过实例，明确同类项的概念;
2、了解合并同类项的概念，指的是让学生通过实例，明确可以通过运算律将同类项合并为一项;
3、掌握合并同类项的方法，指的是让学生通过实例，进一步明确怎样去合并同类项.
4、本节课的教学重点是掌握合并同类项的法则;教学难点是多字母同类项的合并.
(一)教学基本流程
设疑自探 → 解疑和探→ 课堂小结
(二)教学过程
1.设疑自探
像 5a + 3a、 5ab + 3ab和 -4ab2 + 3ab2这些多项式中的项，都可以合并成一项 。你能发现这些能合并的项有什么特点吗?
这就是我们这节课要学习的内容：2.2整式的加减
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本节课从乘法分配律入手，借分配律的计算方法引导学生明白多项式中的同类项是可以合并成一项的，从而引入合并同类项的概念和法则，通过这节课的学习，主要要使学生明白什么叫做同类项，什么叫合并同类项，同类项要怎么去合并。