人教2011课标版《复习题2》优质课教案设计

一、教学目标

一、知识技能:

1.进一步理解整式、单项式、多项式、同类项的概念;

2.能熟练指出单项式的系数、次数和多项式的项数、次数，能把一个多项式写成按某个字母的降幂或升幂排列;

3.掌握合并同类项法则;

4.能灵活应用去括号法则，进行整式加减运算.

二、数学思考

1.通过回忆和交流,经历对已有知识的归纳;对本章内容的认识更全面、更系统化。

2.通过应用与实践,提高分析问题、解决问题的能力;培养学生主动分析问题的习惯。

3.进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握。

三、解决问题

引导学生用数学的眼光看问题、分析问题，培养他们用已知解决未知的能力，进一步发展他们应用数学的意识。

四、情感态度

在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论与交流，从中获益;体会数学来源于生活又作用于生活，从而获得成功的喜悦。

二、教学重点和难点

重点：本章基础知识的归纳、总结;基础知识的运用;整式的加减运算。

难点：整式的加减运算的应用及探索规律列式。

三、教学方法

分层次教学，情境激趣、讲授、练习相结合。

四、教学媒体

多媒体辅助教学、学案

五、教学过程

一、复习引入：(略)

下面回顾本章内容。

1.主要概念：

(1)关于单项式，你都知道什么? (2)关于多项式，你又知道什么?

引导学生积极回答所提问题，通过几名同学的回答，复习单项式的定义、单项式的系数、次数的定义，多项式的定义以及多项式的项、同类项、次数、升降幂排列等定义。

(3)什么叫整式?

在学生回答的基础上，进行归纳、总结，用投影演示：

单项式(定义、系数、次数)

整式

多项式(定义、项、次数、同类项、升降幂排列)

2.主要法则：

①提问：在本章中，我们学习了哪几个重要的法则?分别如何叙述?

②在学生回答的基础上，进行归纳总结：去括号，合并同类项，整式的加减

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六、课堂小结

通过本节课的学习，更加深刻理解和熟练了那些知识。

(由学生总结这节复习课的收获，逐步提高学生的归纳总结能力和语言表达能力)

七、布置作业

书79页9,10题