《小篮球》优质课教案下载

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本次课是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。

三、学情分析：

五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解,可以激发学生对体育活动的行为和参与意识。小篮球活动在我校深受学生的喜爱，因此,我注意培养学生对篮球运动的兴趣,注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。但他们对于运球的技术基础不是太好,学生在练习运球时动作太随便,因此形成运球时动作不规范,不协调及控制球的能力较差的状态。希望通过本次课各种练习活动，使每个学生的动作质量和运动能力得到不同程度的提高。同时，培养学生团结合作、机智勇敢、敢于创新的优良品质。因此确立了《小篮球——行进间运球》这一课题。

四、教学重难点

重点：掌握并运用行进间运球技能

难点: 快速跑动中控球能力

五、教、学方法

由于行进间运球动作较之原地运球动作复杂，而且对全身协调动作能力要求较高，因此，我采用情景法、观察法、实践法等方法组织学生的学习活动，适时融入示范法，讲解法，给学生提供帮助。学生采用观察法仔细观看教师示范动作，然后分小组进行自主练习。体验式学习，优生展示，最后用教学竞赛法调动课堂气氛。结束后进行评价与总结。教学过程中师生之间多交流、用探讨的方式，对引导学生有目的地练习，起事半功倍的作用。

六、教学特色

本节课以健康第一为指导思想，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，根据五年级孩子爱挑战并具备了一定模仿和学习能力的特性，在课的开始我设计了集合助跑起跳、平行侧滑步、单脚起跳、侧身滑步、单脚固定原地旋转等篮球步伐的趣味跑，配合音乐，以此来替代平时的慢跑进行热身提高学生兴趣。篮球步伐练习、抛接球练习和各种方法的原地运球等，都是在为主教材的学习做好充分的铺垫。基本部分我在教进间运球时充分利用场地的各种线有效组织学生进行练习，四队变八队的队形调整结合篮球场地中圈，让孩子减少排队时间，达到多练的教学目的。既突出教学的重点又体现出教学的层次性。弧线运球是主教材的延伸，游戏运球接力则是主教材的拓展和实战体验，以教学竞赛接力游戏为载体，充分激发学生运动参与的兴趣，启发学生对行进间运球的全面的了解，使学生在活动过程中掌握一定的知识和技能，同时培养学生合作精神，在游戏中培养了学生集体合作的精神，同时也是给那些能力强些的孩子们提供了更广阔的空间，让学生体会到学以致用的快乐，体验到主动学习的成功和喜悦。

七、教学流程

（水平三）篮球—行进间运球

教 材

内 容

一、学习：篮球行进间运球

二、游戏：运球进筐接力??

教学重、

难点

重点：掌握并运用行进间运球技能

难点: 快速跑动中控球能力

教?学目?标

1、运动参与目标：培养学生参与体育活动的兴趣,使学生喜欢篮球,在学习活动中展示自我。

2、运动技能目标：通过教学使85%·90%的学生能够熟练掌握行进间运球技术。

3、身体健康目标：通过本次教学,锻炼身体,发展速度、灵敏、协调等身体素质

4、心理健康与社会适应目标:通过本次教学,培养学生积极进取、与同伴合作交流的意识,以及发展学生个性和心理素质。