《1.自然走与游戏》优质课教案下载

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二、学情分析：

二年级他们的身体素质各异。学习压力很大，如何调整好他们的心里，处理好学习与活动的安排，然他们在体育活动中享受体育带给他们的乐趣。另外考虑到男女生差别大身体素质各异。课中就要经常与他们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

教学内容：

1.复习转法

2.学习原地踏步走、立定

教学目标：

1.认知目标：进一步学习原地踏步走与立定动作，培养学生的协 调性和节奏感

2.技能目标：通过本节课的学习培养学习正确的身体姿势。促进身体各器官正常发育

3.情感目标：通过本节课的学习发展学生的协调能力、组织能力 及相互合作乐趣

教学重点：

1.起左脚上抬与右臂前摆至肩齐平相结合

2.立定之后的1、2动作

教学难点：上、下肢动作的协调性与节奏感

教学方法：

讲授法,完整示范法，分解示范法，集体练习法，分组练习法。

教学过程：

1、准备部分：

（1）常规训练

①.集合整队 ②.师生问好 ③.宣布本节课内容及要求 （2）准备活动

①.徒手操（4×4） ②.游戏（兔子舞+音乐伴奏）

2、基本部分：（1）复习上节课内容（转法练习）

要领：声音一定响亮、左、右分清楚

（2）原地踏步走、立定

要领：原地踏步走与立定是本课的重点,在教学过程中我采取了讲授法，完整示范法、分解示范法集体练习法、分组练习法来进行原地踏步走与立定的练习。 首先我把原地踏步走与立定的动作分解，让学生掌握上肢的动作，重点，听到口令后右臂前摆至肩平，听到口令“1”后，向后摆动，反复练习，接下来下肢的动作，重点，听到口令后左腿自然上抬，听到口令“1”后脚踏地，与此同时讲示立定动作，口令“1”为“立”口令“2”为“定”“1”为左脚“2”为右脚，听到口令后，再踏一步并拢，教师采用慢动作示范，反复练习，然后将上、下肢动作结合起来练习，在协调行的处理上我运用了慢动作的练习方法让学生逐渐体会动作，在处理节奏感的过程中我不断的变化口令的速度，时而快时而慢使学生明白什么是节奏，在整齐的过程中以分组或者游戏方法让学生感受整齐的乐趣。

（3）游戏：喊数抱团