《4.加快速度走与游戏》优质课教案下载

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3、培养学生吃苦耐劳、积极向上的精神，遵守纪律、认真学习的优良品质。

4.教材分析: 本课教案编写的主要特点是体现了新《课程标准》所提倡的“以学生发展为中心重视学生的主体地位”的教学理念。本课能紧紧围绕学习目标利用各种游戏创设情景用音乐贯穿全课让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创即玩中有所得从而充分感受到自主与合作的乐趣。开始上课时就用小游戏的形式出现让学生感受到体育课的快乐。游戏开始了孩子们在音乐的伴奏下做起了小战士，哨响小战士到达各自的战区，通过扔“手榴弹”抢手榴弹提高学生的奔跑能力和反应力，动感热身操、基本部分的新授课加速跑，结束的形体练习部分，本课的教学重点是提高学生跑步等各项身体协调能力，应用所学的知识进行创新活动。

5.学情分析：初中阶段的学生对体育活动男女出现分化状态，男生偏爱跑跳投等力量练习，女生则喜欢韵律，形体，体操类项目。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的爱好入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，落实做一堂综合性的课堂，这样才能起到事半功倍的效果。

6.设计思路：由于一年级的学生，创造力强、模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但自我约束力低，室外课干扰因素多，因此利用六年级的学生活泼好动的天性，设计适合六年级的的游戏，通过学习加速跑使运动协调、流畅、有弹性，使练习者不仅锻炼了身体、增强了体质，而且从中得到形体锻炼“美”的享受，提高了艺术修养。

7.教学手段、方法

分解示范、完整示范、模仿练习、辅助练习、分组练习、巡回纠错

二、学期单元／模块教学

单元／模块课题：加速跑、趣味游戏

总体目标：使一年级学生融入适合男女特点的综合性加速跑课堂，在玩中学，建立对体育课的兴趣

课时

内容

重、难点

教学目标

主要教学手段、方法

预计练习密度与强度

40分钟

加速跑、趣味游戏

重点：手臂放松前后摆动。

难点：摆臂协调，步伐拉大，步频快

学习做游戏、加速跑，发展学生的跑跳投等协调能力。

游戏化教学法、

情景教学法、

分组教学法

练习密度：80%

练习强度：150次/分钟