《1.模仿操第一～四节》公开课教案下载

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三、学情分析

??小学一年级学生正是个性活泼好动、有较强的模仿力、也有一定的表现欲念。他们有时候任性娇气依赖性较强，但他们的团队意识较浓。针对这一特点我在课堂上创设了大家都喜欢的“我是小小领操员”这一情景将学生的兴趣和激情很好的融合在一起。

四、学练过程设计

??本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习” “探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。

五、情知引发（培养良好的课堂行为习惯）→情知体验（采用片段情境，激发学习兴趣）→情知内化（纠正巩固技术）→情知拓展（健身操技术在生活中的运用）→游戏（愉悦身心，快乐竞赛）→恢复评价小结（愉悦身心、放松机体，评价总结）

六、设计心得：

??本课的主要内容是“武术健身操（旭日东升）”，因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。

??本课开始先有一个热身游戏（情景：运动会项目一“少儿瑜伽表演”），积极调动了学生积极性、活跃了学习气氛、提高了学生学习的兴趣，让学生在游戏中学会团结一致的重要性。

??在学习“‘旭日东升’健身操”过程中，我先让学生自主体验，尝试动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了“健身操”动作技术要领。

??动作技术提高阶段（学生展示）。通过这一阶段的练习学生提高和巩固了“武术健身操（旭日东升）”的动作技术要领，达到预期的效果，完成了教学的目的。

通过本课教学，学生掌握“武术健身操（旭日东升）”的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。虽然整个教学过程完整流畅，但运动强度和密度有所欠缺。在教学过程中还有一些不足之处

?体育示范课教案

教学内容课题：武术健身操（旭日东升） （游戏：障碍跑）教学任务与目标1、知识目标：让学生体验武术健身操的动作要领。

2、能力目标：培养学生掌握武术健身操的能力，使大部分学生能完成动作。

3、情感目标：让每一个学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学习中去；在学习中充分展现自我，增强学生的自信心和意志品质，让学生体验到成功的快乐。课的结构时间课的内容运动量组织教法与要求次数时间一、开始部分：（10分钟）

启发活跃兴趣阶段

10′一、课堂常规：

①集合整队；

②报告人数，师生问好；

③宣布本次课的内容；

④列队，向右看齐；检查学生服装（不准穿拖鞋、皮鞋、凉鞋，要穿球鞋）

5、强调安全问题，安排见习生。

二、热身操

1、少儿操:大梦想家 （配合的音乐）

2、活动各个关节