一至二年级《6.投活动篮游戏》新课标优质课教案设计

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三、学情分析

水平一学生注意力集中时间较短，模仿能力强、好动、爱玩，根据学生特点，本课通过篮球操、观看视频、把球传给好朋友、我是投篮王和投篮接力等不断变化的教学内容，激起学生学习兴趣，在合理的运动实践中探讨、尝试、观察、发现、表现，在创新中体验运动乐趣。现在很多孩子都是独生子女，因此学生合作的意识与合作能力较差，所以在课堂中合理设置小组合作，可以有效的培养学生团结合作意识。

四、教学目标与重难点

教学目标：

1、通过投活动篮的学习，使学生明确动作概念，了解原地双手胸前投篮的动作要领，体会“蹬地、伸臂”的动作方法，使80%以上的学生能够在同伴的配合下，将球投入活动篮。

2、发展学生上下肢力量，提高学生上下肢的协调能力。

3、培养学生团结协作、互相帮助、相互配合的团队精神和不怕困难，勇攀高峰的优良品质。鼓励学生在活动中积极参与，展示自我。

重点：蹬地伸臂

难点：全身协调用力

五、设计思路

教学主体突出，有效完成教学目标 全课以学生为主体，老师是主导，老师是主持人，老师是配角，通过种类繁多的积极兴趣化刺激，让孩子们的学习活动充满了自主学习，合作学习，探究学习，孩子们积极参与，学练结合，最终学习技术动作润物细无声，愉快的达到效果。

教法针对性强，器材充满想象力，有效突破教学重难点 本课教学重点是：蹬地伸臂，教学难点是：全身协调用力。教学中，采用完整练习法，让学生多体会空间感，提高判断力，在多次练习中提升自己根据目标调整动作的能力，从而增加动作的协调性和准确率。通过对于器材的综合应用，让孩子们在趣味的投篮教学中，感受高低，动静等的不同投球角度，力度，提高准确率，逐渐掌握投篮动作，有效突破教学重难点。

遵循教育规律，有效实施教学手段 针对小学二年级学生身心发展规律和特点，各教学环节以循序渐进为原则，采取激趣导入—积极准备—主动学习—快乐巩固—愉悦放松的顺序，层层推进，教学中将接受式学习与自主式学习相结合，教学层次清晰流畅，手段多样。 （4）关注全体学生，有效实施教学评价 在全课教学活动中，我们立足面、关注点，注重点面结合互相促进。在各个练习环节中，做到了既面向全体，又区别对待。教师采用多种评价方式，让每个学生都能看到自己的进步，并有所收获。

六、教学过程

从教学过程设计上，根据人体生理机能、活动能力及体育课教学结构特点，在教学程序上分为四个部分完成，由易到难、由简到繁的原则层层递进，完成教学。

（一）开始环节（2分钟）

1、课堂常规，体委整队，报告人数，师生问好，教师宣布本课内容要求及安全教育，并安排好见习生。

（二）准备环节（8分钟）

1、队列练习：原地转法练习，踏步走—立定。

2、在欢快的音乐伴奏下一起做自编篮球操热身操。充分的热身练习以预防运动中的损伤，为上好整节体育课做好准备。同时把篮球的一些技术动作融入到球操当中，也达到熟悉球性的目的。

3、游戏：把球传给好朋友。教师充分利用小篮球，并以游戏的形式进行教学为学生接下来的原地投篮进行基础练习。提高学生的球性并培养学生之间团结协作的能力与意识，为主教材做好了充分的铺垫。

（三）主体环节（26分钟）

1、视频对比：通过网络视频播放传球和投篮动作对比动作，组织学生分享观察结果并学习动作，给学生一个正确的动作概念。通过视频观赏，找出传球和投篮动作相同点和不同点，使学生利用以前作的传球知识来完成投篮动，同时利用所学视频动作在后面自主学习时进行指导。

2、体验投篮：通过教师示范讲解投球动作学生每两人一组练习原地模仿传球和投篮动作，通过学生体验练习，初步建立投篮动作，循序渐进为后面练习打基础。

3、不同高度投篮：学生分成四组，小组长带领到指定地点练习投过不同高度的呼啦圈，并通过视频和挂图继续模仿投篮动作，老师巡视拍摄指导，把学生练习动作和正确动作作对比，使学生最直观的感受到不足的地方，更直观地让学生感受到自己的错误在哪里应该怎样改进，更好的解决重点突破难点。