《3.原地双手胸前传接球》优质课教案设计

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二.教材分析

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好地锻炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对篮球的兴趣。

三．学情分析

本次课的授课对象是四年级的学生，部分学生在三年级都接触过篮球，已经了解一些初步的篮球基本技术和技能，但所掌握的程度参差不齐。小学生学习球类运动正处于启蒙阶段，培养对球类运动的兴趣很重要。教师在教学中要尽可能的创造条件，让学生多接触球，小学生的理解力，自制力相对较差，模仿能力较强，学习动作技能应以第一信号系统为主，教学法中要精讲多练，多做示范。要充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。要提高学生自学、自练能力。提倡同学之间互相观察、互相模仿、互相学习、互相帮助的合作学习，在合作的氛围中，发现错误，纠正错误。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。循序渐进，消除女同学对篮球的恐惧。

通过以上分析，确定本课教学目标和重难点如下：

四．教学目标

1.认知目标：通过篮球双手胸前传接球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2.技能目标：使85%的学生初步掌握篮球双手胸前传接球的基本动作，发展学生的上肢特别是手指手腕的力量，使学生能自主学习与锻炼。

3.情感目标：通过游戏培养学生勇敢机智果断克服困难，胜不骄败不馁的优良品质，提高学生团结合作的能力。

五.教学重难点：

重点：球出手时翻腕、拨指的动作。。

难点：传接球时的协调用力方法。

六．教学关注点

在情景体验学习中培养学生团结协作，不怕苦不怕累，力争上游，以及团结拼搏精神。

七．教学策略设计

1.常规部分和热身部分：教师主要采用引导、游戏的方式。学生主要采用观察法、模仿练习法。

2.学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、纠正错误法、评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、团体评价法。

3.放松和结束部分：教师主要采用引导示范法、评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。

八．教学流程

快乐热身————专项徒手操

启发思维————引出新知

合作练习————巩固新知

阶段评价————优秀展示

游戏比赛————激发兴趣

放松身心————开拓创新