人教2011课标版《3.传接球技术与教学比赛》新课标优质课教案设计

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三、学情分析

　　本次课的授课对象是水平三六年级的学生，学生正处于生长发育和身体灵敏与协调发展的关键期，表现欲强，运动兴趣很高，身体形态可塑性强。由于双手传接球技术动作相对比较枯燥，学生学习兴趣普遍较弱。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，面向全体学生，关注到学生个体的差异，确保学生都能掌握技术要领，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。

四、教学目标

1、认知目标：让学生了解篮球原地双手胸前传接球的动作方法。

2、技能目标：提高学生的球性，初步掌握篮球原地双手传接球的动作。

3、情感目标：培养学生克服困难、敢于拼搏的意志品质及团队合作精神。

五、教学重点和难点

重点：正确的持球手型及传接球的准确性

难点：上下肢的协调配合及手对球的控制能力

六、教与学设计思路

（一）热身活动阶段：1、教师导入：教师通过语言引导学生进入本课学习，让学生明确学习任务，强调安全教育。2、热身：全体学生在音乐的伴奏下分成两组沿篮球场慢跑3圈，教师带领学生完成热身活动。3、提问：你们知道哪些国内外的篮球明星，学生回答。教师总结，提出练好基本功，像他们一样打篮球这么出色。

（二）技能学练阶段；教师讲解原地双手传接球的技术动作，并做示范；2、学生分组看题板上的问题，带着问题进行体验练习，在小组长的带领下小组讨论学习，找出问题的答案，写在题板上。教师参与，观察学生学习情况及时进行评价。3、教师组织学生研讨，看看哪一组学生的总结最完整、最全面，给予鼓励。3、再次总结技术动作，强调传接球时应注意的动作。4、巩固练习，加深对所学技术动作的理解和运用，教师参与到学生的学习中去，纠正学生错误的技术动作。4、游戏比赛，通过“胸顶报纸接力”，使课堂教学进入兴奋状态，最大限度挖掘学生的积极性和主动性，培养学生的集体主义精神。

（三）恢复整理阶段

教师带领学生在音乐的带领下进行整理放松，起到恢复身心的作用，师生之间交流本节课的收获和不足。整理器材，宣布下课。

七、预计教学效果：

通过本届课的学习，大部分学生都能基本掌握篮球原地双手传接球的技术，能有效提高学生身心素质。运动密度约为40%，运动负荷为中等。

附：教案

教 案

课题1、篮球：原地双手胸前传（接）球 2、胸顶报纸接力赛教

学

目

标认知目标：让学生了解篮球原地双手胸前传接球的动作方法。

技能目标：提高学生的球性，初步掌握篮球原地双手传接球的动作。

情感目标：培养学生克服困难、敢于拼搏的意志品质及团队合作精神。器材篮球场 1块 篮球 20个 音响一台 标志物4个 自制题板4个重点

难点重点：正确的持球手型及传接球的准确性