五至六年级《3.传接球技术与教学比赛》新课标优质课教案设计

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2.传接球技术是篮球运动中最基本的技术之一，其中行进间传接球在篮球比赛中尤为重要，很多精彩的团队配合都体现在行进间传接球这一基本技术的拓展。

3. 本课的指导思想，采取了循序渐进的教学方法，由始至终以发挥学生主体作用为原则，教师起到组织、启发、引导等作用，将学生真正处于主体地位，激发学生学习篮球的兴趣与积极性。

三、学情分析

我校六年级（2）班有36人，学生身心发展趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期，求知欲和好奇心非常强，学习的兴趣更为广泛，自我意识有所发展，自主性日趋强烈，但缺乏自我约束的能力，男女生出现生理差异，男生好动，喜欢体育，喜欢篮球，女生两极分化较为严重，有特别喜欢体育的，有不喜欢的，而且上肢力量较弱，对球感不熟练。在教学中，我会注意差异教学，针对男女生的差异选择不同难度的分层练习方法，激励学生主动学习，乐于合作，促进男女生共同提高技能，增强教学效果。

四、教学目标

1. 技能目标：通过合作学习，分层教学和过程评价，使学生能结合拍球、移动和传接球等各种技术综合融合到行进间传接球和篮球竞赛中去。

2. 体能目标：发展学生的速度、灵敏、协调、上肢力量等身体素质。

3. 情感目标：提高学生对篮球的热爱，感受篮球的乐趣，培养合作意识。

五、重点难点

1. 重点：行进间跨步和迈步传接球的技术动作

2. 难点：上下肢的协调配合及传球的落点

六、教学流程

1. 激趣导学：常规教学－绕球场运球跑，运球转身过雪糕筒－原地拍球操－复习原地双手传接球。

2. 合作促学：学习迎面行进间传接球（首先学习站立传球，上前接球；再学习运球上前传球，站立接球）－评价－学习面对面行进间传接球－评价。

3. 实践巩固：快乐篮球－分层教学－教学比赛－体能课课练

4. 放松身心：放松运动－评价小结－收拾器材。

教

材

1. 篮球：行进间传接球

2. 教学比赛、体能课课练

课

次

1

学生

人数