五至六年级《1.脚背内侧传球及教学比赛》优质课教案设计

五至六年级《1.脚背内侧传球及教学比赛》教案优质课下载

?二、教材分析

?? ??脚内侧踢球由从助跑、支撑脚站位、脚触球、踢球腿的摆动和踢球后的随球摇动动作组成的动作技术，它是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是学生之间相互联系的重要途径，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

?三、学情分析

? 本次授课是面对五年级学生，他们已经都够规范自己的动作，而足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。

?四、教学目标

?1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。

?2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。

?3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。

?五、重难点

?重点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。

?难点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。

?六、教法与学法

?说教法：根据学生生理、心理特点，我采用了讲解示范性教学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。

?说学法：本节课采用的学法主要采用小组练习法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。

?下面是正堂课的教学流程，我把这节课分为三大部分，分别为：开始部分（创设情景、上课常规、游戏捕鱼、热身活动）；基本部分（学习脚内侧传球、两人一组正面传踢球）；结束部分（放松活动、评价、总结）。

（一）开始部分

1、创设情境：

教师提问题： “同学们，认识哪些足球运动员？还知道有哪些著名的足球俱乐部吗？”学生积极开动脑筋后回答，老师导入课题并说为什么他们那么受人喜欢，因为他们有优秀的足球技巧，我们今天学习的就是足球基本的技巧“脚内侧踢球”。

2、热身活动：（捕鱼）小游戏

分配角色后，开始进行下一个环节的专门性练习，在开课后设计这个环节，是为了使教学进一步情境化，让学生热身，从而使学生更快进入自己的角色，主要目的让学生积极主动地热身，活跃课堂气氛，为下面的课做好铺垫及身体、心理的准备。

（二）、基本部分

学生经过奔跑活动使身心得到了愉悦，对学习产生兴趣的时候，马上进入本节课的主题，脚内侧踢球，这个环节是本课的重点部分，在接下来的环节中我采用“尝试——思考——对比——讨论——再尝试——评价——提高”的学练流程，让学生充分领会自觉、自主、能动的学习方法和积极参与体育锻炼的乐趣。

教学过程中教师为了加强练习的强度，更好的让全班学生都动起来，让学生做学习的主人。将全班分成男女两队。在这个环节中教师发现学生错误技术动作，给予及时纠正，并选出不同的学生典型做出对比，让学生更直观的发现问题，并且解决问题，最终引出本次课的内容脚内侧踢球，教师示范并讲解脚内侧踢球的动作要领，动作要领：（以右脚踢球为例）直线助跑，左脚支撑在球的侧方15cm左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后部。

游戏部分既是本节课的升华又是对教学内容的拓展，此环节不仅对上节课教学内容进行了复习，更是对本节课内容进行了巩固，在此基础上还让学生提高敏捷反应速度练习，使学生真正体会到学中玩，玩中学的乐趣。

（三）、结束部分：