必修《音乐鉴赏》《第二十九节：冼星海》优质课教案下载

必修《音乐鉴赏》《第二十九节：冼星海》优质课教案下载

教学构思 作品创作与1939年，正处于全国人民如火如荼的抗日战争年代，作品以黄河为背景，广阔的展现了中国人民抗日战争的壮丽图景和不屈不挠的斗争精神，旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力。因此在教学中要联系历史，充分利用多媒体的画面和音响效果调动学生心中的情感，激发他们的爱国热情，此节课要达到音乐鉴赏和爱国主义教育双轨同向进行的目的。

教学目标

知识目标：介绍光未然作词、冼星海作曲的大型声乐套曲《黄河大合唱》 ；作品创作的年代和背景；人民音乐家冼星海。

能力目标：培养学生感受、体验、理解音乐的能力，朗诵及运用音乐语言表达情感的能力。

情感目标：感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感和为中华崛起而奋发图强的信念。

教材分析 一、《黄河大合唱》是冼星海最重要的也是影响力最大的一部交响乐代表作。作于1939年3月，并于1941年在苏联重新整理加工。这部作品一共分为八个乐章，由诗人光未然作词，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被改写成《黄河大合唱》的歌词。作品由八个乐章组成，以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。

《黄河大合唱》共有八个乐章，每乐章都有配乐朗诵 。1、《黄河船夫曲》激越而惊心动魄的战歌。2、《黄河颂》气势雄伟的男中音独唱。3、《黄河之水天上来》配乐诗歌朗诵。4、《黄水谣》民谣体的诉说性民歌。5、《河边对口曲》男生对唱民歌。6、《黄河源》如泣如诉的女高音独唱曲。7、《保卫黄河》进行曲题材的轮唱曲，形象鲜明有力，富有强烈的号召力。8、《怒吼吧！黄河》整部作品的精炼概括，艺术感染力达到全曲顶峰。

介绍冼星海

冼星海，曾用名黄训、孔宇。祖籍广东番禺。1905年6月13日生于澳门一个贫苦船工的家庭。少年时代，他就非常喜爱音乐，1918年入岭南大学附中学小提琴，参加业余乐队。1926年入北京大学音乐传习所、国立艺专音乐系学习。1928年进上海国立音专学小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短论《普遍的音乐》。1929年去巴黎勤工俭学，从师于著名提琴家帕尼·奥别多菲尔和著名作曲家保罗·杜卡。1931年考入巴黎音乐院。在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。留法期间，创作了《风》《游子吟》《d小调小提琴奏鸣曲》等十余首作品，1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了大量战斗性的群众歌曲，并为进步影片《壮志凌云》《青年进行曲》，话剧《复活》《大雷雨》等谱写音乐。抗战开始后参加上海救亡演剧二队，后去武汉与张曙一起负责开展救亡歌咏运动。1935年至1938年间，创作了《救国军歌》《只怕不抵抗》《游击军歌》《路是我们开》《茫茫的西伯利亚》《祖国的孩子们》《到敌人后方去》《在太行山上》等各种类型的声乐作品。这些作品中他娴熟的运用了节奏技巧，表现出坚决果断，慷慨激昂的情绪，歌曲随影片响彻大河上下。之后，又写出影片《夜半歌声》中的“热血”、“夜半歌声”、“黄河之恋”，这几首抒情插曲，显示了他独具一格的作曲风格。抗战爆发后，写出抗战戏剧《保卫卢沟桥》的主题曲，并且随演出剧团，赴各地进行巡回演出，走到哪里写到哪里，创作了近四百多首歌曲，每到一处都响彻着他创作的救亡歌曲。

1938年赴延安，任鲁迅文艺学院音乐系主任。在途中应贺孟斧之邀为影片《风雪太行山》谱曲。到达延安后，他一边教学，一边创作。写出《黄河大合唱》、《九·一八大合唱》，歌剧《军民进行曲》，《黄河大合唱》以深刻的主题，独特的艺术特征，成为他的一部杰作，在中国音乐史上占有重要的地位。1939年又为纪录片《延安八路军》创作乐曲，以后赴苏联创作了《民族解放交响曲》、《神圣之战交响曲》。在苏联期间，因积劳成疾，于1945年逝世。 他的代表作有：大合唱《黄河》、《生产》、《九·一八》等，交响曲《民族解放》和《神圣之战》，交响组曲《满江红》等，管弦乐《中国狂想曲》，以及独唱曲、独奏曲等数十首。是继聂耳之后，以更广泛的题材和体裁，表现了中国人民的解放斗争，对全国抗日军民起了巨大鼓舞作用。著作有：《论中国的民族音乐形式》、《民歌与中国新兴音乐》等。

教学内容：黄河大合唱第一、四、七乐章

教学重点：第四乐章《黄水谣》、第七乐章《保卫黄河》

教学难点：结合历史时期，理解作者的创作意图；《保卫黄河》的轮唱教学。

教学方法：聆听、演唱、感受、体验、问答、探究、引导、总结。

教具准备：多媒体、录播室

课时：1课时

教学过程：

一、情景导入：教师打开多媒体屏幕，播放相关图片，让学生感受一下黄河印象。

二、进入新课：

1、提出问题，看看学生了解冼星海多少，了解《黄河大合唱》多少？

视频播放介绍曲作者冼星海。

视频播放介绍词作者光未然。

播放视频关于《黄河大合唱》创作的故事。

提出问题：①、黄河大合唱的词曲作者？

②、黄河大合唱诞生的年代？