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《二比一比》新课标教案优质课下载
目标1.能够将5个以内物体按从大到小或从小到大排序。
2.能知道夏天去海边时常用物品的相应作用。
3.能知道去海边过夏天时为了保证安全需要带：游泳圈、泳衣、太阳帽、沙滩拖鞋、泳帽、泳镜。
4.在数学操作活动中体验排序的乐趣。学生
目标姓名所需达成目标个体教学策略及支持性辅具王1.能够将5个以内物体按从大到小或从小到大排序。
2.能够将物体进行分类、按大小排序后再进行正确配对。
3.能够知道夏天去海边时常用物品的相应作用。
4. 能知道去海边过夏天时为了保证安全需要带：游泳圈、泳衣、太阳帽、沙滩拖鞋、泳帽、泳镜。实物、图片周1.能够将4个以内物体按从大到小或从小到大排序。
2.能够将物体进行分类、按大小排序后再进行正确配对。
3.能够知道夏天去海边时常用物品的相应作用。
能知道去海边过夏天时为了保证安全需要带：游泳圈、泳衣、太阳帽。实物、图片钰能够将3个物体按从大到小或从小到大排序。
2.能够将物体进行分类后按大小排序。
3.能够根据图片提示说出：他在......。
4. 能知道去海边过夏天时为了保证安全需要带：游泳圈、泳衣。实物、图片、语言提示吴能够在教师的语言提示下，将3个物体按从大到小或从小到大排序。
2.能够根据图片提示说出：他在......。实物、图片、语言提示、分指板 教学
重、难点能够从左到右按照大小顺逆序排列。教学
方法情境法、观察法、自主探索法、讲授法、练习法。教学
准备PPT，实物：泳衣、游泳圈，图片：太阳帽、沙滩拖鞋、泳镜、浴巾、海螺、贝壳、海星、螃蟹、人物贴、泳衣，纸球、粘贴板2套（共8张）。教学过程支持策略一、动眼观察，生活导入。
（一）夏天生活的回顾
1.师：同学们，现在是什么季节？
生：夏天。
2.师：夏天给人感觉怎么样？
生：很热。（出示大汗淋漓的图片）
师：看小朋友在喝什么？还有什么降温的方法呢？
生：喝水、吃西瓜、吹电扇、吹空调、游泳......（依次出示图片）