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苏教2011课标版《16.加减混合》精品教案优质课下载
这部分内容教学含有小括号的混合运算,是在学生已经掌握了乘法和加、减法,除法和加减法的两步运算顺序的基础上安排的。学生探索和理解运算顺序的基础依然是日常生活经验和对问题中数量关系的把握。教材引导学生从解决生活中的实际问题出发,在学生列综合算式产生疑问时,引出小括号。让学生通过自己的探索,体会括号在混合运算中的作用,从而真正理解并会正确使用小括号。
重点难点
教学重点:正确理解并运用小括号,体会小括号在混合运算中的作用。
教学难点:怎样合理的运用小括号。
教学过程
第一学时
教学活动
一、复习引入
想来比一比看看谁的眼力好
先看第一组
出示:56-8+9= 49÷7×4=
说说先算什么再算什么
小结:这两题是同级的运算,从左往右计算
出示:7×7-5 77-42÷7
小结:两级的混合运算,先算乘除法再算加减法
下面我们就利用这些知识继续学习两步混合运算,板书:两步混合运算
二、学习新知
(一)、教学例3
出示教材第38页例3情境图及问题。
让我们再次光临文具店。咦!小红也在店里,
提问:
1.她想买些什么?又遇到了什么样的数学问题呢?一起读一读。
2.通过读你知道小红想买什么了吗?抽生答。
3.一个书包多少钱?一本笔记本呢?
4.她遇到了什么样的数学问题呢