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一年级下册（2012年11月第1版）《1.认识1元以内的人民币》精品教案优质课下载
4、情感态度：积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，体会人民币特点了解人民币价值。使学生从小懂得合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币
【教学重点】：认识人民币的面值及人民币的单位元、角、分,知道它们之间十进制的关系
【教学难点】：通过实践活动，体会人民币在生活中的功能和作用，培养学生购物及实际运用的能力
教学用具：多媒体课件，人民币的样币。
教学过程：
（一）、创设情境，引入新知。
1、谈话：老师中午吃完饭，在校园里面散步，觉得我们的校园怎么这么美丽，就用手机拍了一些照片。（PPT）?
交流：你觉得咱们的校园美吗？你还有什么发现？
引导：是的，细心的同学会发现，在我们学校的每一个角落都有老师为大家推荐的好书，目的是让大家养成爱读书、读好书的习惯。你喜欢读书吗？?
情境激趣：青青草原的慢羊羊村长也为了让小羊们喜欢上读书，开了一间“好书”超市。让我们一起去看一看！（PPT）
引导：你看到了什么？（关注学困生的发现）你喜欢哪些书？（指名反馈）
设疑：想买自己喜欢的书，需要什么？
揭题：是的，咱们中国人使用的钱币叫人民币。（PPT出示，师板书。)
今天，我们将和小羊们一起走进人民币的世界，去初步的认识人民币。（完成板书：认识人民币。认读课题。）
【教学依据：利用故事创设情境，很自然的引入新课，激发了学生的学习兴趣，营造积极的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。】
（二）、自主参与，探究新知。
1、独立发现：
引导：村长为每一个同桌准备了神奇的小纸包。请看一看，认一认。
设疑：你见过这些面值的人民币吗？怎么认识的？说一说！不认识的请小组的好朋友帮忙。
（要关注不同层次的学生认知基础，鼓励学生多说。师适当的评价。）
（介绍人民币上有大写的，还有：壹、贰、 伍、拾 ）
小结：嗯！大家用不同的方法，从不同的角度去认识和辨别不同面值的人民币，真好！
介绍国徽，并进行德育。
激趣：懒羊羊可不服气。（抢答看到的人民币，看谁答的又对又快。PPT）
【教学依据：充分利用学生课堂的积极性和主动性，结合一年级学生的认知水平，发挥学生在认识人民币中的主体作用，让学生相互介绍自己认识的人民币，使学生进一步认识各种不同面值人民币。“神奇小纸包”的设计使学生主动从各个角度认识人民币。】