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一年级下册（2012年11月第1版）《7.两位数减两位数（退位）》精品教案优质课下载
《两位数减两位数笔算》执行教案
教学过程
一、课前口算 出示9道退位减口算题，学生在口算本只写答案，瞿悠然和大家校对批改
师生问好，上课
二、导入
师：小朋友们，今天这节数学课，我们一起去参观一所动物学校，好不好？
动物学校的第一个情境：50-26
【在这个动物学校里呀，最聪明的动物就是大象，大家都推荐大象来当老师。大象老师决定开一个智力运动会，比一比谁最会动脑筋。】
三、例题与试一试
1.50-26
师：你们瞧，大象老师给出了什么条件和问题呀？
学生答，两个条件和问题
师：要求这个问题怎么列式？为什么用减法呢？
学生答，师引出数量关系“总数-不参加的=参加的”
师：要计算50-26的差，你们有什么好方法？ 生：用竖式，用计数器，用小棒摆。
【用竖式的评价语】【哦，你会列竖式计算了，很会主动学习哟！】
【用计数器的评价语】【用计数器拔是个好方法，每个小朋友都带来了计数器，我们就一起来操作，但是要听黄老师“开始“和”停止“的口令】
【用小棒的评价语】【用小棒摆确实方便，我们通过PPT来看一看、说一说吧】
★小棒图的讲解：原来有50根小棒，就是5捆。要去掉26根，就要把其中的1捆打开变成10个1根，从里面去年6根，还剩下4根。5捆打开了1捆，就变成了4捆，去掉2捆，还剩2捆。最后还剩下24根。
★计数器的讲解：50就是在十位上拔5颗珠子，个位上不需要拔。现在要去掉26，个位上没有珠子，就要向十位退1当10，去掉6根还剩4根。十位上退1后还剩下40，再去掉20，剩下20，所以差就是24.
★竖式的讲解：之前学习过竖式，还记得怎么写吗？你们在计算本上尝试写写看。
教师巡视指导，拍照收集典型写法。【尤其是错误的方法】
黄老师看到很多小朋友都算正确了，真了不起。那现在就请同桌之间相互说说你算正确的秘密。先算什么，再算什么，最后算什么。
请孩子来说竖式的过程：计算50-26，看个位上不够减，就向十位退1当10，先算10-6=4，再看十位上40-20=20，最后算20+4=24.
师：他说得很有条理，谁也会说的，你再来说一遍，黄老师写在黑板上。