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苏教2011课标版《7.两位数减两位数（退位）》集体备课教案优质课下载
3、让学生在操作、交流等学习活动中感受学习数学的价值，体验数学学习成功的乐趣，进一步增强对数学学习的兴趣和信心。
教学重点、难点：个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
教学过程：
一、创设情境，趣中温故
1．今天动物学校要举行一次数学比赛，你们想去参加吗？首先进入的是口算比赛，我们也来比一比吧。（课件出示）
13－9 11－4 17－9
25－8 56－7 30－5
2．小朋友们口算的水平真棒，小动物们也不甘示弱，小猴算对了48道题，小猪算对了26道（课件出示）小猴比小猪多算了多少道题？怎么列式？（48－26）你能列竖式算一算吗？谁愿意把竖式展示在黑板上？
3．对吗？我们计算竖式时要注意什么？
板书：1、相同数位对齐
2、 从个位算起。
二、激趣提问，引入新课
1．现在进入第二项比赛，大象考官出题：（课件出示：例题）
小星说:“我有50张邮票。”小梅说：“我有26张邮票。”
2．根据这两个条件，你能提出用减法计算的问题吗？怎么列式？（板书：
50－26）
3．大象考官出的这道题，就是我们今天要研究的内容。揭示课题：两位数减两位数
三、操作探究，明理清源
（一）新旧比较，发现问题
1．50－26
想一想，可以请哪个小帮手来帮助我们解决这个问题？（小棒或计数器）
（二）自主探索，建立表象
小棒教学：
我们先用小棒来摆一摆吧。怎么摆？
1、课件演示：5捆，5捆表示？