苏教2011课标版《7.两位数减两位数（退位）》新课标优质课教案设计

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习惯。

3.在学习活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的

兴趣和信心，体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数 学的意识。

教学重点：理解笔算减法的法则，比较熟练地进行计算．

教学难点：理解退位减的算理，掌握计算方法正确进行笔算退位减法计算．

教具、学具准备教师准备50根小棒、投影仪、投影片或多媒体计算机软件、口算卡片，学生准备50根小棒．

教学过程：

（－）走进果园，摘苹果　

32＋40 36－20 52－18 36＋24 57－24

创设情境，导入新课。

谈话：小朋友，你喜欢集邮吗？邮票上可以学到很多的知识，瞧，小星和小梅就是集邮迷，他们正在欣赏自己收集到的 珍贵邮票呢。（呈现例题情境图）你能提出什么数学问题？可以怎样解决？

小星和小梅一共有多少张邮票？ 这个问题我们已经会解决了，怎样列算式？50+26=76（张）

小星比小梅多多少张邮票？ 这正是我们今天要研究的问题。

操作探究，学习新知。

教学例题。

（l）提问小星比小梅多多少张邮票？你能列出算式吗？ 根据学生回答板书：50-26=

（2）探究： ①摆小棒：50根小棒就是5捆，可以把5捆小棒中的任意一捆拆散成10个1根，接着就可以拿去2捆和6根，最后剩下2捆4根，得数 就是24。　　

②用计数器拨一拨。

竖式计算方法指导：①个位上的0减6不够减,从十位退一作10，然后再减。②十位上的5退去 1 还剩 4。

指导学生完成“试一试”

①师生互动。②总结指导笔算减法注意点：a个位和个位对齐，十位和十位对齐，从个位减起。b个位不够减，要从十位退1，在个位上加10后再减。

反馈练习． 完成教科书第89页“想想做做”1--3题

拓展练习：

总结 讨论：笔算减法应注意哪些问题？

（l）写竖式要注意什么？