苏教2011课标版《2、千以内数的读、写》优质课教案下载

苏教2011课标版《2、千以内数的读、写》最新教案优质课下载

3、使学生在认数的过程中，初步理解相邻两个计数单位间的十进制关系，同时通过动手操作、合作交流使学生体验自主探究获得成功的喜悦，进一步激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：能熟练地数千以内的数，会正确的读写。

教学难点：拐弯数、有零的数的读法

教具准备：多媒体课件，计数器，小棒，吸管

学具准备：计数器，小棒，练习纸

教学过程：

谈话导入：

喜欢旅游吗？乘坐过哪些交通工具？（介绍高铁）我们中国的高铁技术在世界已经是首屈一指（播放短片，提取有关高铁的数据），这些数你都认识吗？今天我们就来一起研究有关数的知识！板书：千以内数的认识

设计意图：以中国高速发展的高铁技术为切入点，通过谈话，引发学生学习的兴趣，培养孩子的爱国情怀。

探究新知：

出示3瓶小棒，数量不等，引导学生观察并思考。

探究一：

1、师: 现在我可以告诉你们，这里有一瓶小棒的数量正好是1000根，猜猜看，可能是哪一瓶？为什么？

2、师：3号瓶子里到底是不是1000根呢？我们是一定要来数一数？你准备怎样数？

①小组合作数小棒，并汇报数的方法及结果。

②汇总小棒总根数并得出10个一是十、10个十是一百、10个一百是一千。板书：10个一是十、10个十是一百、10个一百是一千

3、师：你能从一百九十八起一个一个的数，数到二百零三吗？在自己的计数器上边拨边数。

师：哪里最难数？谁来拨一拨？（学生边拨边说过程）

师：你能从九百四十九起十个十个的数，往后数5个数吗？在你的计数器上边拨边数试一试。

师：999再添1个是多少？谁来拨一拨？（学生边拨边说过程）

师：相邻两个计数单位之间要满十进一。

4、（出示200根一捆的吸管）师：猜猜看有多少根？

学生观察估计根数并说明理由。

师：1000里面有几个200呢？你能比划出1000根吸管有多大一捆吗？

（出示一支记号笔）师：1000支这样的笔又有多大一捆？比划一下。