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三年级下册（2014年12月第1版）《6.用两步连乘解决实际问题》优质课教案下载
教学重点：用从条件想起的策略解决两步连乘实际问题。
教学难点：理解数量关系，体会解决问题策略的多样性，有条理地分析和解决问题。
教学准备：课件
教学过程：
一、激活经验，导入新课
1.铺垫
谈话：老师这儿有一个问题：张老伯养了12只鸡，养的鹅的只数是鸭的3倍。请问张老伯养了多少只鹅？能解答吗？为什么？【找有关联的条件】
2.练习（先找两个有关联的条件，再提出一个问题）
（1）三年级有4个班，每组有12人，每班有40人。
（2）有3束康乃馨，每束12枝，每束30元。
3.引入
根据有关联的两个条件，可以解决一个问题，这就是我们上学期学过的【从条件想起】的解题策略，今天我们还可以用这样的策略来解决新的问题。
二、合作探究，解决问题
1.了解题意
出示例6（暂不出示图中的问题）
提问：从图中你能找到哪些条件？相机板书：【有6袋乒乓球】
【每袋5个】
【每个2元】
2.自主提问
提问：根据这些条件，你能提出哪些数学问题？板贴：【一共有多少个？】
【每袋多少元？】
【一共多少元？】
3.分析问题
呈现教材提出的问题：买6袋乒乓球要多少元？能一步解答吗?
引导：观察这里的条件，你能找出有关联的条件求出一个中间问题吗？再想想如何才能解决“6袋乒乓球要多少元？”边思考边和你的同桌说一说，请听的同学听仔细了，你的想法和他一样吗？你还能想出不同的思路吗？