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《6.用两步连乘解决实际问题》最新教案优质课下载
复习内容
复习线段图解决问题
复习目标
知识与技能
经历探索和交流解决问题，感受解决问题的一些策略。
数学思考和问题解决
结合具体情境分析线段图的已知条件，找出要解决的问题。通过观察思考、比较分析、综合概括，经历解决问题的探索过程，主动参与，学会讨论交流，与人合作。体会数学与生活的密切联系，培养自主探索与合作交流的习惯。通过解决问题的过程，提高学生学习数学的兴趣。
三、情感态度
通过小组合作学习，培养学生合作学习能力。
重难点
学会看线段图分析数量关系
教具学具
课件、直尺
复习过程
一、回顾解决问题的策略
根据问题分析数量关系，确定先算什么，再算什么。
二、情境引入
同学们，你们看到老师手上这个是什么？（橡皮筋）那它有什么特点呢？（可以延伸或扩展）那我们的数学题目可不可以扩展呢？
三、复习旧知扩展
我们来看到书本31页，想想做做第一题的第1小题。
师：找出已知条件和要求的问题。
生：已知篮球有24个，要求2倍的足球有多少个？
列式解答：24×2=48（个)
接下来老师把这个问号的位置变一下看看有什么变化？
师：这次要求的是什么？