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三年级下册（2014年12月第1版）《1.认识千米》优质课教案下载
"千米"是一个常用的长度计量单位,在学生的生活中经常会听到,看到有关千米的使用信息,建构效果的好与坏,将直接影响到学生空间观念的形成.由于"千米"是一个较大的长度单位,离学生"可视性"的体悟和感受经验比较远,对学生来说比较抽象,学习过程中千米概念的建立比较困难,是学习的难点.因此,在设计本课的教学时,我从教材的设计意图和学生的认知规律出发,改造和组织了教学过程.首先,通过课前,课中,课后三段教学的融合,让学生在体验中发现,在发现中建构,在建构中实践,在实践中内化和提升.其次,在采集教学素材时,紧紧抓住了学生的生活经验和实践感受,环绕着教学重点"千米的认识",组织学生积极主动的探索,研究和发现,让学生在愉悦的情趣中感受"千米",建构"千米",应用"千米".
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重点难点
建立1千米的长度概念,掌握千米和米之间的进率。
一、【导入】复习
1.复习
(1)、提问:我们学过哪些长度单位?
(2)、口答:1米等于几分米,1分米等于几厘米,1厘米等于几毫米,1米等 于几厘米。
(3)、做一做:在下面的( )里填上适当的长度单位。
<1>、单人书桌的长度是60( )。
<2>、深圳国贸大厦的高度是160( )。
<3>、有一项田径比赛是200( )跑。、
<4>米=( )分米
<5>、60厘米=( )分米
活动2
2、导入新课
量比较精密的零件常用毫米作单位;量课本的长、宽一般用厘米作单位; 量教室的长、宽可用米作单位;那么测量两个城市之间的路程用什么单位合适 呢?这是我们今天要学习的新知识。
板书课题:千米的认识。
活动3
二、【讲授】新授 自主探索新知
1、出示一幅中国地图,以及三条铁路长度的常识。(1)从北京到杭州的铁路长1650千米。(2)从北京到昆明的铁路长3179千米。(3)从北京到哈尔滨的铁路长1388千米。带领同学们读一读。
2、出示生活中常见的五种出行方式的速度,(1)公共汽车1小时可行驶40千米。(2)火车1小时可行驶驶80千米。(3)飞机1小时可飞行700千米。(4)成人每小时可行5千米.(5)自行车1小时可行15千米。指名同学来读一读。
3、出示公路上常见的两个用到千米的标志指示牌,请同学们来猜猜分别表示什么含义?
4、举身边最常见的例子,操场跑到的距离: 标准田径场的跑道一圈长400米, 沿着跑道走2圈半就是1000米。
记作: 1千米=1000米。