苏教2011课标版《1.认识千米》优质课教案下载

苏教2011课标版《1.认识千米》最新教案优质课下载

2.在实践活动中，学会积累与查找资料，继续体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。

教学重点：在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，进行千米和米之间的换算。

教学难点：解决一些有关千米的实际问题。

教学准备：课件

教学过程：?

一、谈话引入

1.提问：我们已经认识了哪些常用的长度单位？

学生互相比划并说说1米、1分米、1厘米、1毫米的长度。

2.①在下面的（　）里填上适当的长度单位。

1、双人书桌的长度是120（　　）。

2、旗杆的高度是300（　　）。

3、有一项田径比赛是200（　　）跑。

②填空：

2米＝（　　）分米　

60厘米＝（　　）分米

300厘米＝（　　）米

4.教师出示教材第20页的图片：你知道每幅图片上的数字表示什么含义吗？

说明：计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。千米可以用字母“km”表示。千米又叫公里。这节课我们就一起来认识千米。

5.举例：你在哪些地方见过或听说过千米？

二、交流共享

1.初步体验千米和米之间的进率。

（1）师：1千米到底有多长，我们一起来回忆一下我们课前的活动。（出示照片）

主问题：

10个100米是多少米？

沿着跑道跑几次是1000米？也就是几千米？