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五、教学过程
1、Warming up
（1）Sing a song（通过一首歌把学生的注意力吸引到课堂中来）
（2）Free talk （复习旧知，引出新知）
2、 Presentation
单词教学：通过创设情境引出新单词。同学们，大家知道刘谦吗？他是做什么的？好的，今天老师也成为了一名魔术师，给大家变一个魔术好不好？
对话教学：出示书中对话图片，指着其中各个事物提问What color is it ？让学生回答，引出句型。图中有两名小朋友，他们在谈论什么？我们一起来听一下，引出对话内容。
3、 Practice
（1）、单词练习：加上汉语意思自由练习，朗朗上口。
（2）句型练习：小组合作练习句型。
（3）、对话练习：每生自由读—分角色读—齐读。
4、 Consolidation
(1)根据小学生认知规律及活泼好动的天性，我自编了一首韵律诗用于巩固重点词汇和句型。
What color is it ？It’s red , It’s red.
What color is it ？It’s green , It’s green.
What color is it ？It’s yellow , It’s yellow.
What color is it ？It’s blue , It’s blue.
（2）在原对话基础上创编新对话并表演。
5、 Sum up
提出问题：这节课同学们都学到了什么？这不仅充分体现了学生的自主能动性，还培养了他们归纳能力和团队协作精神。