四年级下册（2014年12月第1版）《3、加法运算律练习》公开课教案下载

四年级下册（2014年12月第1版）《3、加法运算律练习》公开课教案优质课下载

教学重点：正确的理解并运用运算规律进行简便计算。

教学难点：探索和发现加（减）法运算的一些简单变化规律。

教学准备：课件、导学单

教学过程：

一、温故知新。

1.谈话：上两节课，我们已经学习了加法的运算律，为了了解同学们对这部分内容的掌握情况，课前发给大家一张导学单，要求完成“前测”和“练习”，已经完成的同学请举手。下面我们就一起来交流。

2.前测

（1）我们已经学习了哪些运算律？怎么表示？

根据学生回答，教师板书：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）

追问：加法交换律和加法结合律中都有变和不变的地方，谁能具体的说一说？（加法交换律变的是位置，加法结合律变的是运算顺序，它们的计算结果都不变）

（2）学习这些运算律有什么作用呢？（运用加法交换律可以验算，结合律可以使计算简便）

（3）我们是怎样获得这些运算律的？你能结合加法结合律的发现过程，说一说你是如何获得加法结合律的？（师相应板书：观察比较 提出猜想 举例验证 归纳概括） 追问：我们在观察比较算式的时候，重点要找什么？（找算式的相同点和不同点，也就是算式不变和变的地方）

3.练习

师：通过刚才的交流，可以看出大家的收获还是蛮大的，再来看看导学单上的“练习”。（全班交流练习九的第9题）

二、探究提升。

1.揭题

师：通过刚才的练习，可以看出大家对加法的运算律掌握的非常好。在实际运算中，减法的运算也有一些规律等待我们去发现，想不想挑战一下自己？下面我们就来找一找与减法运算有关的规律。

2.探究

（1）课件出示第10题，读题，要求先观察第一组算式。

提问：你打算怎样来解决这个问题？

（2）学生尝试独立解决问题。

①算一算。

②观察比较算式，找出变与不变的地方。

③提出猜想。

④举例验证。