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四年级下册（2014年12月第1版）《3、加法运算律练习》最新教案优质课下载
重点：巩固加法交换律，结合律，并能熟练掌握这个规律进行简便计算；
难点：探究减法运算律，并能用所发现规律进行简便计算。
教 具：课件
教学过程：
凑整练习
教师与学生、学生与学生之间进行凑整百对口令练习。如凑100练习：教师说28，学生报72；一生出36，另一生报64。
二、运算律练习
1、练习九：第八题
先学生独立完成，指名回答。回答时要求说一说具体运用了什么运算规律。
2、练习九第九题
①引导学生读题，培养学生主动寻求简便计算的意识；
②指定1+3+5+7+9+11+13+15+17+19和105+478；先独立尝试，再指名汇报，集体交流。重点要理解运用了什么规律？和“（）”添加的理由。
③让学生在第一列和第二列各选一题，独立完成。
三、对比练习，探究新知
3、练习九：第十题
提问：①先猜猜，这两组算式得数相同吗？举手标明
②分组练习：第一组和第二组，各有两组同学分别练习。
③在规定的时间内完成，核对结果，对比猜测。
④请你自己观察这两组算式，说说你的发现是什么？鼓励学生发言，讲一讲自己的发现？（减法的运算规律——减法的性质）
⑤是不是所有具备这样的算式，可以这样进行转换？对比两组算式中你更喜欢计算哪一道？
4、练习九：第十一题。
①先练习：第一行，独立完成，指名回答。
②说说为什么这样计算简便？
三、练习巩固
5、练习九第12题