苏教2011课标版《4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算》优质课教案下载

苏教2011课标版《4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算》优质课教案下载

重点 理解乘法交换律、结合律，引导学生概括出运算律并能进行简便计算。教具教学课件难点经历规律的探索过程，掌握乘法交换律和结合律的特点。教学设计：

　　一、谈话引入

在加法算式中，为了使计算快速而又不易出错，我们运用了加法的一些运算定律，交换算式中数据的位置或改变运算顺序使计算更为简便，谁来说说加法有哪些运算定律呢？

1.课件出示问题。

（1）加法的运算律，用字母怎样表示？

加法交换律：a+b=b+a

加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）

（2）用简便方法计算下面各题。

67+87+13 46+（59+54）

（因为87与13的和是100，46与54的和是100，所以需要用将它们放在一起，这样能得到整百的数使计算简便）

2.揭题。

谈话：在加法运算中，有加法交换律和加法结合律，那在其他运算中，是不是也存在这样的规律？

乘法运算中又会有什么规律？

今天我们就一起来学习。（板书课题）

二、交流共享

1.探索乘法交换律。

（1）课件出示教材第60页例题3情境图。

让学生看图，说说题目中的已知条件和所求的问题。

例3：同学们分成3组踢毽，每组5人，一共有多少人在踢毽子？

（2）学生独立解答，全班交流。

列式得出：5×3=15（人）或3×5=15（人）

（3）建立等式。

让学生把这两个算式写成一个等式：

3×5=5×3

追问：你能再写几个这样的等式？