苏教2011课标版《4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算》公开课教案下载

苏教2011课标版《4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算》公开课教案优质课下载

　　教学目标：

　　1.让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律。

　　2.培养学生观察、比较、分析、综合和归纳、概括等思维能力。

　　3.培养学生的探究意识和问题解决能力。增强合作意识，激发学生学习数学的兴趣。

　　教学重点：

　　引导学生概括出乘法结合律，并运用乘法结合律进行简便计算。

　　教学难点：

　　乘法结合律的推导过程是学习的难点。

　　教学准备：

　　教学光盘

　　教学过程：

　　一、情境引入，揭示课题

　　师：猜谜：“弟兄四五个，各有各的家，有谁走错门，让人笑掉牙。”

　　生：(积极举手，低声喊)纽扣。

　　师：为什么会想到是纽扣?

　　生：因为纽扣扣错了，衣服穿出去就很难看，会让人笑话。

　　师：纽扣交换了位置，就会产生笑话，我们刚学了加法的运算定律，也和交换位置有关。将加法交换律说给同学们听听。

　　师：用字母如何表示加法交换律、结合律呢?

　　板书：a+b＝b+a a+b+c=a+(b+c)

　　师：乘法有没有类似的规律?今天我们就来学习乘法的一些运算定律。(板书课题)

　　【设计意图】：用谜语拉开学习的序幕，激发学生学习的兴趣，活跃了课堂气氛，让学生在轻松的环境中开始学习。以复习加法交换律和结合律作为教学的起点，为学生的探索规律作好了知识铺垫。

　　二、猜测验证，探索规律

　　1. 大胆猜测。

　　师：猜一猜乘法可能有哪些运算定律？

　　学生根据已有的知识体验和迁移能够猜出：