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四年级下册（2014年12月第1版）《4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算》最新教案优质课下载
流程2：教学乘法交换律
流程3：教学乘法结合律
流程4：完成“想想做做”第1题
流程5：教学“试一试”
流程6：完成“想想做做”第3题
流程7：完成“想想做做”第2题
流程8：课堂总结
流程9：课堂作业
第一段：类推猜想，引入课题
流程1：类推猜想，引导课题
师：同学们，前面我们学习了加法的运算律，还记得吗？（师：两个数相加，交换……；三个数相加，可以先把前两数相加，再和第三个数……）
课件出示：
师：应用这些运算律能使一些加法的运算变得简便起来。乘法是相同加数连加的简便计算，那么，请大家猜想一下，在乘法中，还存在不存在类似的运算律呢？如果存在的话，它们又叫什么名称呢？
课件出示：(乘法交换律？)
（乘法结合律？)
第二段：结合例题探究乘法运算律
流程2：教学乘法交换律
师：我们来看这样一道题。
课件出示：书上的例题图（书上P61）。
师：同学们在操场上踢毽子，平均分成了3组，每组5人，一共有多少人？
师：要求一共有多少个小朋友，可以怎样列式？还可以怎么列式？想一想。
课件出示：3×5 5×3
师：这两种列式都表示的是什么数量？都是表示在操场上踢毽子的一共有多少人？因此，这两种列式之间，就可以用等号连接。把这两个算式组成的等式写完整。
课件出示：
3×5 ＝5 × 3