五年级上册（2014年6月第1版）《1.小数的意义和读写》公开课教案下载

五年级上册（2014年6月第1版）《1.小数的意义和读写》公开课教案优质课下载

教学重点、难点：?

??在学生初步认识一位和两位小数的基础上，进一步把认数范围扩展到三位小数，使学生明确小数表示的是分母是10，100，1000，??的分数，并了解小数的计数单位及单位间的进率，既是本课的重点，也是本课的难点。

谈话引入：在日常生产和生活中，有些数量不一定都能用整数表示，例如商品的价钱，就不一定都是整元钱，在进行测量的时候，往往不能正好得整数的结果，常常用小数表示．我们上学期已初步认识了小数，你能以元作单位，把下面数先写成分数，再写成小数吗？?

(1)1角=(——)元=(?)元?

(2)3角=(——)元=(?)元?

(3)9分=(——)元=(?)

今天我们继续学习小数。(板书课题：小数的意义)学习新课

师：在日常生活中，除了商品标价不够整元可以用小数外。在量屋子的高度时，它不够整米时，以米作单位也常用小数表示。?

教学小数的意义。??

?(1)教学一位小数?

把刚才的题目稍作更改：（出示米尺）?

??把一条长1米的线段平均分成10份，这样1份是 米，用小数表示是（?）米。?

板书：1分米3分米7分米

?1/10米3/10米??7/10米??

??0.1米?0.3米0.7米?

小结：把1米平均分成10份，这样的一份或几份的数可以用一位小数表示，写在小数点右面的第一位，表示十分之几。

小练：如果8分米呢？以米为单位，怎么写成分数和小数？9分米呢？

（2）教学两位小数?

把刚才的题目再做更改：（出示放大的1分米）题目和上面哪里不一样？答案一样吗？?把一条长1米的线段平均分成100份，这样1份是 米，用小数表示是（?）米。?

板书：??1cm 4cm 8cm

1/100m 4/100m 8/100m

0.01m 0.04m 0.08m

小结：把1米平均分成100份，这样的一份或几份的数可以用两位小数表示，写在小数点右面的第二位，表示百分之几。?

小练：如果28厘米呢？以米为单位怎么写成分数和小数？70厘米呢？

（3）教学三位小数?