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苏教2011课标版《1.小数的意义和读写》精品教案优质课下载
2、培养学生的理解空间想象能力。
3、训练学生思维的灵活性。
教学重点与难点
?小数的意义及小数与分数的联系。
教学准备：多媒体课件
教学过程
一、复习
用分数表示下面的数。
1角=（?）元1分米=（?）米
2角=（?）元1厘米=（?）米
1分=（?）元1毫米=（?）米
二、教学例1
1、出示例1：用“角”或“分”作单位，说出下面物品的价钱。
指名回答问题。注意学生回答问题时要完整。
?橡皮的单价0.3元是3角；信封的单价0.05元是5分，练习簿的单价0.48元是4角8分或48分。
（联系学生的已有经验，既使学生消除对这三个小数的陌生感，又为下面体会小数的意义埋下伏笔。）
2、教学小数的读法：
你能读出下面的小数吗？鼓励学生大胆尝试。
0.05??读作：?零点零五0.48读作：?零点四八
引导学生总结读整数部分为0的小数的方法：
从左往右依次读出各位上的数。
3、初步感受两位小数的含义。
想一想：0.3元是1元的几分之几？0.05元是1元的几分之几？0.48元呢？
小组讨论交流。
汇报：0.3元是1元的十分之三。