五年级上册（2014年6月第1版）《1.小数的意义和读写》公开课教案下载

五年级上册（2014年6月第1版）《1.小数的意义和读写》公开课教案优质课下载

3、培养良好的学习习惯，提高学生的探究、归纳比较、推理能力。

教学重点??理解小数的意义。

教学准备?课件、米尺。

教学过程

一、激趣导入

同学们，你们到超市买过东西吗？在商品的标价牌上经常见到一些怎样的数？生举例。关于小数，你想学点什么？今天，我们先一起来研究小数的意义和读写。（出示课题）

二、探究新知

1、回顾一位小数的知识。

出示复习题，让学生口答。

口答后，让学生说说分数的共同点（分母都是10）。小数的共同点（都是零点几也就是一位小数）。

接着引导学生从上向下观察，有什么发现，十分之几可以用一位小数表示；

再从下向上观察又有什么发现，一位小数表示十分之几？同时板书

2、理解两位小数的意义。

（1）出示例题，让学生口答1分米是几分之几米，写成小数是多少米，3分米是几分之几米写成小数又是多少米，重点是让学生说说思考的过程（把1米平均分成10份，每份是1分米，所以1分米是1米的十分之一，4分米有这样的4份，是十分之四，3分米也可这样想1分米是十分之一米，3分米是3个十分之一米也就是十分之三米）。为后面的学习打下铺垫。

（2）1米里面有多少个1厘米呢？（100）1厘米是1米的几分之几呢？是几分之几米呢？重点让学生说说思考过程。

知道了1厘米，那么4厘米和12厘米又是1米的几分之几？各是几分之几米呢？选个也让学生说说想法。

指出1/100米写成小数是0.01米，0.01读作零点零一。教学小数写法和读法，重点强调小数部分的读法，要从左往右顺次读出每一位上的数字。

看黑板，这里小数的小数点右边只有一个数字，那么它们就是一位小数，那这里的小数右边有两个数字就叫两位小数，同时指出小数点右边有几个数字就是几位小数。

让学生口答4/100米和12/100写成小数是多少，怎么读。老师相机板书。

出示直尺，让学生口答7厘米和11厘米各是几分之几米，小数是多少。

让学生观察直尺上的分数和小数，自由的说说自己的发现。

师在学生发现的基础上突出两点：一是百分之几可以用两位小数表示，二位小数表示百分之几。相机板书

提问：回顾上面的学习过程，你猜想一下，什么样的分数可以用三位小数表示？三位小数又表示怎样的分数？让学生自由猜想。

猜想是否正确呢？我们继续向下探索。

3、拓展三位小数的意义