人教2003课标版《13宇宙的边疆》优质课教案下载

人教2003课标版《13宇宙的边疆》最新教案优质课下载

二、能力培养目标

1．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

2．扩展学生的思维层次和文化素养。

三、德育渗透目标

激发学生的求知欲和探索精神。

重点、难点及解决办法

1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。

2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

学生活动设计

1．阅读课文，梳理说明内容和顺序。

2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

课时安排 1课时

教学步骤

一、导入课题

昨天的议论文写作话题材料中有古希腊哲学家泰勒斯仰望星空的故事，下乡知青段元星坚持天文观察，终于发现一颗新星的故事，你也有夏夜星空下凝望思索的经历吗？你也关注人类航天探索的伟大进程吗？请走进课本必修3第13课《宇宙的边疆》，一起来多了解一点宇宙的奥秘。（板书）宇宙的边疆。

二、明确目标

1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。

2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

三、整体感知

1．作者作品。

2．观看《宇宙与人》这部电视片，概括解说词的特点。

课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：

（1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键。简单概括：就是要很好地配合电视画面内容。即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。

（2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。

（3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。（在我们语文课程中就是科普说明文）课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。