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华东师大2011课标版《合并同类项》公开课教案优质课下载
目
标
认知目标： ⑴理解同类项的概念，能准确判断同类项。
⑵通过具体情境探究得出合并同类项的法则。
⑶利用合并同类项的法则正确合并同类项
(4)利用同类项合并后代入具体数，比较理解合并的重要性。能力目标：⑴通过具体情境的观察、思考、类比、探究、交流合作反思等数学活动培养学生的创新意识和分类讨论的思想，使学生掌握研究问题的方法，从而学会学习。
⑵让学生通过贴近生活的实例中挖掘数学问题，使数学生活化，增强学生解决数学实际问题的能力 。情感目标：渗透数学来源于实践又反作用于实践的观点，渗透数学内容中普遍存在的相互联系、相互转化的观点。教学重点：合并同类项的法则的灵活运用
教学难点：
利用合并同类项的法则解决实际问题。教学关键：
充分利用丰富的生活实例，让学生感受同类项的特征与法则的感悟。教学方法：引导发现法、讨论法 小组讨论合作教学手段：多媒体课件教学类型 新授课
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、 旧知识新运用
2、创设情境，激发兴趣
问题1：单项式系数和次数和多项式项和次数。
问题：
研究前面刚学习的单项式，哪些是同类的，哪些不是同类的，给出同类项的定义。
所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的单项式叫做同类项。几个常数项也是同类项。几 个常数也是同类项
（注：同类项的两个标准：一、字母相同 二、相同字母次数也相同。）
练习：
判断下列各式是否为同类项（口答）（1） 与 ；（2） 与 ；（3） 与 ； （4）－12与120； （5） 与 ；
（6） 与