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《回顾与思考》精品教案优质课下载
学科（版本）
数学（北师大版）
章节
第5章第6节复习
学时
1学时
年级
七年级
二、教学目标
知识与技能：学生通过操作、观察和讨论，学会分析简单的火车过桥问题中速度、时间和路程的数量关系，引申到火车与人，火车与火车等问题的数量关系，提高学生解决实际问题的能力。培养学生的观察能力和抽象概括能力，发展学生的空间观念。
过程与方法：引导学生学会利用已有的知识，运用数学思想方法推导出火车行程问题的数量关系。
情感态度价值观：培养学生热爱生活，学以致用的意识，体验学习的快乐。
三、学习者分析
本节课，是在学生掌握相遇、追及问题的基础上进行的。火车行程问题其数量关系比较抽象，学生理解掌握起来比较困难。因此，我们要采用多样化的教学方式及策略，巧设认知冲突，激发学生强烈的问题意识和求知欲，引导学生在情境中借助已有知识去获取新知，使学生在感知、猜想、验证、得出结论的丰富学程中，获得深刻感受，生成新的经验。丰富的感性材料、深入的体验与感悟，积极的探究与思考，才能激起创造的火花，使数量关系的概括总结水到渠成。
四、教学重难点分析及解决措施
“火车行程问题”是北师大版第五章第六节追上小明的引申课。火车行程问题数量关系的归纳、总结和运用对学生来说是一种能力的提高，它区别于一般实际问题的学习，这一部分内容的思考性比较强，需要学生有更强的观察能力和思维能力与之相配合，所以学习的困难会比较大。
教学重点：了解火车行程问题的路程与火车的长度有关；掌握火车行程问题中的数量关系。
教学难点：火车行程问题中的数量关系的综合应用。
为了让学生掌握重点，突破难点，教学中通过画图演示题中描述的问题，让学生明确运动的方向、出发时间和运行结果等运动要素。以一个物体运动的特点和数量关系为基础，让学生认识到题中描述到的特征，掌握此类应用题的解答方法。同时借助于现代信息技术，火车可以被自由拖动，为学生提供现实的、有趣的、富有挑战性的学习内容，可以在视觉领域里展示火车运动变化过程，让学生亲身体验，不但有助于获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动