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当今世界正处在大发展和大调整的变革时期，呈现出世界多极化和经济全球化以及信息化的发展态势。作为一个和平发展的大国，中国承担着重要的历史使命和国际责任与任务。英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。上海教育出版社四年级下册第六单元以shadow为主题展开的一系列教学活动，基于英语学科核心素养，教师在设计教学时应以有效地落实和实践“人文性”特点，即通过本课能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。
学情
分析
处于四年级下学期的学生有如下特点：1.有一定的英语学习基础2.学习热情高涨，特别容易被教师上课时的激情所感染3.处于世界观、人生观、价值观以及良好品德形成的关键时期，因此，英语教师在进行课堂教学帮助学生掌握英语知识、培养英语能力、形成英语思维的同时，还应适时对学生进行思想道德教育，从而帮助处于四年级下学期的学生尽快树立正确的世界观、人生观、价值观并养成良好品德。
教学
目标
知识与技能目标
学生能根据自然拼读法拼读出本课重点词汇：shadow，rise。学会go down的用法。在学习新知中复习单三的用法。
以学生的“学”代替教师的“教”，通过课堂中由学生自己探究出来的Multi-flow Map 将本课小诗配乐有感情的背诵出来
通过想象力，利用已经学过的句型以及单词制作一首小诗，通过录屏，沙画等方式体会影子之美
过程与方法目标
关注学生对知识的认知心理以及对知识的感知、理解和建构。主张自主学习、合作学习和探究式学习。鼓励学生积极发言，乐于参与，小组合作，勇于创新。
情感、态度和价值观目标
通过讲授影子，让学生体会影子之美的同时接触感知中国文化，进而利用学过的英语对外传播中国文化，帮助学生形成开放、包容的的性格，发展跨文化交流的意识与能力。
核心素养目标
实现对学生情感态度、学习策略、文化意识的培养
4C和LTS培养目标
即communication、collaboration、creativity、critical thinking四种能力和learn to listen 能力的培养。
教学
重难
点及
突破
策略
Warm up
1.播放歌曲 cups，学生唱歌以及舞动杯子舞，帮学生调整并进入学习状态。
2.课前演讲，锻炼学生的口语表达能力,在众人面前的表现能力
（二）Lead in
通过皮影的演绎，情景带入，引出本课的主题也是本课的重点词汇shadow，让学生在不知不觉之中进入课堂。
(三）单词shadow的学习以及扩展
根据自然拼读法以及对单词window的复习拼出shadow，让学生在不知不觉中掌握一个新单词的拼读以及写法，从而帮助学生掌握良好的学习单词的技巧。学生到讲台上通过幕布演绎手影，提高学生对影子的认识，让学生对影子产生兴趣，还能复习到之前学过的关于动物的英文。小组合作、探究学习。通过小组间分享，生生分享，师生分享的模式，让学生获得知识的同时学会分享，提升学生的成就感，提升课堂效率，提升学生的有效输入。