人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《4.用色彩表达情感》优质课教案下载

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运 通过赏析，帮助学生感知不同色彩所传达出的不同情感特点，提高学生对色彩的感悟能力。

3.情感态度价值观：

学习以审美的眼睛来感受生活、看待世界，传达自己的内心情感。教学重点了解色彩与情感表达的关系，感觉色彩带来的视觉感应和心理效应。学习用色彩表达感情。

教学难点

如何以大师作品中的色彩打动学生，使学生理解并认识到色彩所传达出的情感，并尝试自己用色彩表达情绪、情感。教学过程教师活动学生活动活动意图备注一．导入

1.提问：

同学们，泰戈尔曾经说过美丽的东西都是有色彩的。你此时的心情如何，不急于用语言描述，今天我们用色彩来说话。

请问哪位同学愿意来分享一下他此时的心情是怎样的。

小结：由此我们可以看出色彩是可以表现情感的，有时胜过语言。

2.引出课题—用色彩表达情感

学生从黑板上由暖到冷的色彩中选择3-4张色块贴到指定位置，主色在中间。

引导学生用色彩来表达心情

通过学生分享心情，引出不是只有语言才能表达情感，色彩同样可以，有时胜过语言。二．进入新课1.色彩的情感表现

在这两幅电影海报中，你分别看到了哪些色彩，这些色彩又使你联想到怎样的故事？

山楂树之恋

②唐山大地震

2.在初一年级下册我们曾经学过这样一幅作品《格尔尼卡》，请问画家是在什么样的背景下创作的本画？画家用了哪些色彩？黑白灰给人什么样的色彩感觉？

3.提问：

同学们，请问色彩真的有情感吗？

小结：色彩本身是没有情感的，我们之所以能感受到色彩的情感是因为长期生活在一个色彩环境中，积累了许多视觉经验，这些经验与某种色彩刺激发生呼应时，就会激发某种情绪。

4.色彩的联想

出示色环，复习三原色三间色

提问：看到这些色彩，你会联想到什么？它给你什么感觉？

红、黄、蓝、橙、绿、紫

5.在绘画中色彩的情感表达