人教2011课标版《第1课广而告之》精品优质课教案设计

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过程与方法：

运用自己所掌握的形和色的知识,尝试用绘画表达内心听音乐的感受和情感,试图建立视觉与听觉的通道。

学会海报制作的一般步骤方法,并能将海报中的各种元素恰当整合,表达主题,更好地反映海报的内容。

情感·态度和价值观：

结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会音乐和美术的艺术美感，感受创意思路带来的乐趣，体会创意的魅力，建立创意的自信；在轻松愉悦的感情体验中，提高审美能力，培养学生的创新意识和实践能力。

教学重点难点：

能将听音乐的感受运用形、色进行表达。注意海报中的标题、图形与画面的协调配合

教材及学情分析：

本课主要通过让学生设计制作校园海报，了解招贴广而告之的功能特点和设计制作的基本规律，并通过创作活动感受招贴创意无限的独特魅力。

教材安排了两个教学活动，同时也指出了本课的两个重难点：“成功的招贴=独特的图形创意+设计三要素的合理安排与运用”。对于招贴的构成，学生们很好理解，但想让学生在短时间内就完成图形创意和制作，不是一件容易的事情。如今的学生现状是。美术教师天天都让学生们“放开手脚。大胆创意”，但事与愿违，更多的学生在创作活动中无所适从，不知该从何处着手。这就要求教师必须对学生进行更为具体，更易操作的创意思路的训练。没有图形创意的训练，学生作业也只会流于俗套，失去招贴创意无限的典型特征。教师可以确定制作同一招贴主题，加强直观性教学。更要利用轻松趣味的方式激发学生的创作兴趣。

创作实践以小组合作的形式进行。给绘画设计基础较差的学生参与和学习的机会，设计口头表达训练，分工合作训练，做到因势利导，人尽其才。提高每个学生参与设计活动的积极性，使其充满自信，有成就感。

教学准备：

多媒体课件,水粉绘画工具，手机，电子琴，作品展示板

教学过程：

一.欣赏导入

1.课间欣赏音乐会视频。

2.欣赏构图留有空白的图片，引导学生发现构图的不完整。再观察老师在空白处添加了什么？（文字）这些图片构图完整，同时变成了一种新的设计形式——招贴，即海报。导入课题《招贴设计》。

总结：画面和适当的文字的结合就能构成招贴。

二.通过绘画与音乐的联系,了解形式美法则

1.出示两幅图片，教师弹琴，让学生直观感受音乐，并和哪副图片的感觉相像？

学生回答后小结：说明不同的音乐给我们不同的感受,不同的画面也让我们产生不同的联想,而不同的人欣赏同样的作品也会有不同的想法,这就是艺术的魅力。

2.那么到底怎样用合适的绘画方式来表现音乐呢？

（1）.线条的起伏和音乐旋律的联系

课件展示两组线条,并同时播放两个乐句,一句平缓,一句跳跃;

画面呈现:平缓的曲线和跳跃的折线。