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八年级《单手肩上传球》集体备课教案优质课下载
二、学情分析
培智三班有学生17人，男生5人，女生12人，其中智力障碍学生个12人，肢体障碍学生4人，视力障碍学生1人。学生智力发展不均衡，各方面能力都较差，个别学生情况较好。培智三班学生正处于好动、好胜心强的阶段，学习的积极性较高，兴趣较易激发，对 游戏 也情有独钟，但主动参与、合作学习的能力较弱。在教学中以跑的各种 游戏 来教学，使学生在活动中掌握正确方法，培养正确的身体姿势，发展学生奔跑的能力，结合趣味性，形式多样的游戏，为学生提供自我展示的机会，体会体育运动的快乐，身心得到发展。
教学目标:
培智三班有学生17人，男生5人，女生12人，其中智力障碍学生个12人，肢体障碍学生4人，视力障碍学生1人。学生智力发展不均衡，各方面能力都较差，个别学生情况较好。A类学生有（谢美林、朱诗芹、刘培杰、阙晓玲、廖烯伶、吴彦姗）具有较强的学习能力和运动能力。B类学生有（曹思佳、祝欣、温红丽、范静怡）具有一定的学习能力和运动能力。C类学生有（毛羽瑄、虞秋涵、蒋立洪、张祥、孙彩林、王钰洁、黄政杰）能在老师的辅导下完成练习。根据班上实际情况设置以下教学目标：
1.技能目标：通过练习培养A类学生正确的跑步姿势，同时改进B类、C类学生的错误动作，使40%学生掌握快速跑动作，发展学生快速跑、以及多种急转、躲闪的能力。
2.认知目标：A类、B类、C类学生通过跑的练习，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质。?
3.情感目标：通过跑的练习培养A类、B类、C类学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。
四、教学重点∶
前脚掌着地，手臂前后摆动，跑成直线。
五、教学难点∶
摆腿蹬地有力，跑得自然、协调。
六、教学方法：
口授法、直观法、分解法
七、课时安排：四课时，本课为第三课时。
教学
内容
30米快速跑
教
学
目
标1.技能目标：通过练习培养A类学生正确的跑步姿势，同时改进B类、C类学生的错误动作，使40%学生掌握快速跑动作，发展学生快速跑、以及多种急转、躲闪的能力。
2.认知目标：A类、B类、C类学生通过跑的练习，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质。?
3.情感目标：通过跑的练习培养A类、B类、C类学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。
重点前脚掌着地，手臂前后摆动，跑成直线。难点摆腿蹬地有力，跑得自然、协调。过程教学内容教师活动学生活动组织活动时间导入与热身1.课堂常规。
2.复习原地摆臂动作。