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《第1课发达的古代农业》最新教案优质课下载
二、教学重点和难点
重点：小农经济的特点；
难点：小农经济产生的原因和影响；
教学过程
导入新课：
展示社稷图片，引导学生回答社稷的定义，社是土地神，稷是谷神，社稷是国家的象征，从而引出我国古代以农为本。设问：传统农业社会生产的基本模式——小农经济，引入新课。
小农经济的含义
以家庭为生产生活单位；
农业和家庭手工业相结合；
生产主要是为了满足自家的基本生活需要和交纳赋税；
自给自足的自然经济；
问题探究：小农经济和自然经济的关系？
教师给出定义——小农经济：家庭经营，生产规模小，和机械化大生产相对应；
自然经济：自给自足的经济，和商品经济相对应；
学生连线（以中国为例）
教师总结：
1、原始社会和奴隶社会不是小农经济而是自然经济
2、中国封建社会的小农经济等于自然经济
3、改革开放后，家庭联产承包责任制，是社会主义市场经济体制下的“小农经济”
小农经济的形成
展示商周时期和春秋战国时期生产工具的变化，总结小农经济出现的根本原因；
公元前509年，鲁国初税亩，规定不论公田、私田都要按亩纳税，这实际上承认了土地的私有
秦国商鞅变法，废除井田制，开阡陌，允许土地买卖，从法律上确认了土地私有，标志着封建土地私有制的确立
根据春秋战国时期土地制度的变化，总结封建土地私有制的确立；
1、时间：春秋战国