必修二《一开辟文明交往的航线》新课标优质课教案设计

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【教学背景】

（教材分析）

本课是专题五第一课，从纵向看，新航路开辟是世界近代史的开端，也是人类社会由封建社会向资本主义社会过渡的重要节点；从横向看，新航路开辟使世界从相对孤立开始走向一体化，整体世界史开始形成。从东西方关系看，西方殖民者开启了向亚非拉地区殖民的征程。在近几年的高考题中，新航路的开辟这一知识点占据了重要地位。

（学情分析）

本课教学的对象是高一学生，属于普通高中生源。

优势：思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高。初中世界历史有一课讲“新航路的开辟”，学生对新航路开辟的原因、过程、影响等知识有大致了解。

不足：对知识的掌握未形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。历史的基本知识薄弱，基本没有历史思维，引导很重要。

（课程标准）

2017年考纲：新航路的开辟是必考内容

本课的课程标准是概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。

【教学目标】

根据教材分析、学情分析以及课程标准，我制定的三维目标如下：

知识与能力方面：分析新航路开辟的原因；了解新航路开辟的过程；理解新航路开辟的影响。

过程与方法方面：通过图片激起学生的兴趣；通过研读史料、提出问题、合作探究，来探讨新航路开辟的背景和影响，让学生感知论从史出的历史学习方法；通过辩论，让学生学会辩证的、多角度的评价历史，培养学生的历史理解素养。

情感态度价值观方面：通过学习，使学生感受和学习远航者们勇于进取的开拓精神，认识新航路促进了人类社会的整体发展；在认识新航路是历史进步的同时，也认识其过程的血腥和罪恶。

（重点难点）

重点：新航路开辟的背景和影响。

（依据）1.是培养学生历史核心素养之一——唯物史观的优秀资源：让学生理解生产力的发展是人类进步的根本动力这一规律，并且理解新航路的开辟并非偶然。

2.是对多元史观的运用，如：全球史观。新航路的开辟引起了世界大变化，开始了全球化进程。

难点：新航路开辟的影响。

（依据）此问题的探究是对学生思维深度和广度的要求。

新航路开辟的影响不仅在于探索事件本身，而在于这一系列事件之后所引起的世界大变化，对世界市场形成和促进作用等等，这对学生的思维深度和广度都有一定的要求，而当前学生的思维深度和广度还未达到要求，需要老师的引导。

突破方法：学案教学、史料教学、辩论

【教法学法】

我采用的教法与学法有：史料研究法（在背景学习中，通过对史料的研读，培养学生的分析能力和提取有效信息的能力）