《一开辟文明交往的航线》优质课教案设计

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⑤难点分析：新航路开辟的双重性影响 三、学习者特征分析：本课授课对象为高一重点班的学生，总体学习习惯较好，整个班的班风较好，但是有部分学生虽总体成绩较好，但对历史学科缺乏兴趣，在历史学科上“拖后腿”，分析历史问题的能力偏弱；甚至还有三分之二的同学在平时的考试中，成绩很差，具体来说，可以从以下三个方面下手分析。在知识储备上，他们在初中对新航路的开辟已经有了一定的了解，但时隔两年，不少学生会出现知识遗忘，所以应该全面系统的讲述。心理特征上，他们思维活跃、兴趣广泛，喜欢表现自己，但注意力也容易分散，所以教学中应采用直观形象的形式引发学生的兴趣；并适时创造条件，让学生发表自己的见解。思维能力方面，经过第一个学期的学习，他们的抽象思维能力以及对历史事件和历史问题的分析理解能力较初中已经有了明显提高，但由于知识体系的不完整性，他们分析问题的能力还未上升到一定高度，思考问题的角度也不够深入，因而需要教师在课堂上创设情境，设题引思，引导学生自主学习，合作探究，由浅入深，步步推进，从广度、高度和深度上提高他们分析问题解决问题的能力。 四、教学过程一．课前导入

诗朗诵“航海之思”

二．讲授新知

1、结合材料，认真研读课本内容，掌握新航路开辟的背景（从原因、条件两方面）

2、阅读课本“新航路开辟图”，归纳新航路开辟的代表人物及路线。

3、结合材料，认真研读课本内容，掌握新航路开辟的影响（从对欧洲、对落后地区、对世界三方面）

三．深入学习

结合所学知识，从多角度史学观分析新航路开辟的影响？

课堂巩固

1．[2016·泰州模拟]斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力——宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力、物力的民族君主国。”材料指出了(　　)

A．新航路开辟的原因和条件 B．启蒙运动的历史影响

C．近代科技发展的社会基础 D．殖民扩张的客观作用

2.(2015·广东茂名二模)“继哥伦布而起的探索新世界的西班牙冒险家，似乎都具有同一动机。……当这班冒险家到达一个未曾被发现的海岸时，首先调查的就是那里有没有金矿可以发现。”该材料说明(　　)

A.新航路开辟促进世界市场开始形成 B.新航路开辟引发了价格革命

C.新航路开辟改变了欧洲贸易中心D.对财富的追求是新航路开辟的动力之一

3.(2016邯郸摸底)达·伽马航行的佚名笔记中提到:“我们的国王及其先王每年派出船只,找寻那些基督徒,据他们所知,这些基督徒是住在这些东方国家里的,至于说到黄金白银,他并不需要。”据此推断达·伽马远航印度的真实意图是(　　)

A.掠夺黄金白银 B.传播基督教 C.印证地圆学说 D.找寻基督徒

4.(2016兰州诊断)欧洲历史上的某个时期,金银贬值,物价上涨,西班牙的物价平均上涨4.5倍,英法德为2～2.5倍,物价上涨使城乡的雇佣劳动者进一步受到剥夺,因为工资增长幅度低于物价上涨。出现此现象的原因是（ ）

A.新航路开辟引起价格革命 B.工业革命导致生产过剩

C.世界大战导致物资稀缺 D.经济危机引发物价波动

5.（变式）新航路的开辟促进了西欧国家财富的重新分配和社会阶层的贫富分化,主要是因为(　　)

A.金银存量的增加导致通货膨胀

B.丰富的原材料降低了制造业成本

C.西欧的商贸中心由地中海沿岸转到大西洋沿岸

D.人们的商业冒险意识和财富观念增强