必修2《第14课新航路的开辟》公开课教案下载

必修2《第14课新航路的开辟》公开课教案优质课下载

过程与方法：

学生学会自主学习、小组合作；学会搜集史料，梳理历史信息，从不同角度，全面辨证地分析历史事件的历史学习方法。注意探索世界开始联成一体与学生生活实际的联系，在学习过程中让学生从生活中找一些现实的证据来证明世界市场形成对我们生活的巨大影响。

情感、态度与价值观：

努力汲取新航路开辟过程中的重要历史人物的精神财富，培养勇于探索、不断创新的奋斗精神和积极进取的人生态度。

正确认识世界市场开始形成的影响，不可忽视其中的罪恶活动及给人类带来的灾难，学会对历史事件作出价值评判，初步形成历史意识和全球观念。

二、学情分析：高一学生通过上学期的历史学习，基本适应高中历史学习，对学习方法也有一定的把握，但学生基础知识不够扎实，五大历史核心素养还有待进一步培养。

三、教学重点：新航路开辟的背景；新航路开辟的影响。

四、教学难点：新航路开辟的影响；商业革命、价格革命、资本原始积累等含义的理解。

五、教学过程

导入新课：

一段微课 通过微课展示，激发学生对本节课的兴趣，形成对新航路开辟的初步了解

新航路开辟的知识从背景、过程、影响三个方面展开学习

、新航路开辟的背景

展示几段材料 阅读材料归纳新航路开辟原因

材料一：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。 ——《全球通史》斯塔夫里阿诺斯

材料二：贵金属黄金成为人人都渴求的东西。哥伦布说过：”黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切。

材料三：1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。

材料四：在欧洲西南端的西班牙于1492年收复了阿拉伯人在伊比利亚半岛上的最后一个据点。信奉天主教的西班牙人从长期的穆斯林统治下获得了解放，但在斗争中也产生了强烈的宗教情绪：热衷于传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。

动动脑：假如你是当时的欧洲一位航海家，你需要具备哪些条件，才能远航呢？

(一)、新航路开辟的背景

经济根源：商品经济发展和资本主义萌芽

社会根源：西欧“寻金热”—去东方寻找黄金

直接原因：商业危机—传统东西商路受阻

精神动力：传播天主教

思想根源：人文主义精神的影响