七年级下册（2012年6月第2版）《第二节中东》优质课教案设计

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【过程与方法】通过本节的学习，培养读图能力。借助相关资料及教材知识，分析中东成为热点地区的原因。

【情感态度与价值观】培养学生关注时事和关心世界的意识，理解战争的残酷，明确各国和各民族之间应该互相尊重、和平共处。

教学重点、难点：根据课程标准及教学目标要求，确定中东地处“三洲五海之地”的地理位置重要性为教学重点，“中东成为长期的热点地区”的地理背景既是教学重点亦为教学难点。

四、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字计算机辅助教学：利用powerpoint等软件制作地理课件，创设直观性教学情境。

在导入部分使用多媒体视频，在授课过程中展示中东政区图、石油输出路线图。通过各种图的对比，观察，培养学生的读图分析能力，逻辑思维能力。五、教学流程设计教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入（在美伊战争的视频播放中拉开序幕）

近半个世纪以来，世界上几乎没有一个地区像中东一样，一直成为全世界关注的热点地区。频繁的冲突、战争，给这里的人民带来了深重的灾难。

在电视的国际新闻中，差不多每天都有关于中东的报道，那么为什么这里战争与冲突不断呢？这就是我们本节主要讨论的中东问题。（课件）

观看视频，感受中东局势的动荡多媒体视频探究一探究：中东重要的地理位置

“授之以鱼不如授之以渔”，由于同学们对分析区域地理的思路并不熟悉，必要的示范是不可缺少的，在此，我选择焦点一来进行分析示范，意在使同学们掌握分析地理事物的思路。

首先，分析地图。

通过地图可知，浅色地区为中东，此区域海陆兼备，国家分布复杂。

其次，提取地图中重要信息。

?分析可知，中东正好处于亚、欧、非三大洲交界处，周边的海洋有黑海、里海、地中海、红海、阿拉伯海，重要的运河海峡有苏伊士运河、土耳其海峡等。

?最后，得出结论。

?中东处于三洲五海之地，地理位置优越是强国挑起战争的主要原因之一。交互式白板对比图片，多媒体展示探究二通过示范，使同学们掌握分析思路，组织小组，给予资料，逐步突破难点。其中焦点三为水而战，由于上册学习了世界气候类型，所以同学们很容易看出阿拉伯半岛为热带沙漠气候，水资源匮乏。焦点四为宗教信仰而战，上册中也学习了人种与宗教一课，有了知识积累，总结起来也并不难。

因此，我把重点放在了焦点二，为石油而战，留足时间，让同学们着重分析讨论。

设疑：看图分析中东石油的分布有何特点？（注意看图例） ?结合中东主要国家地图，找出5个主要产油国？

中东的石油输出路线是个难点，于是我设计了一个情景，根据情境再让同学们分析总结。

设计情景：

假如你是一位沙特阿拉伯的石油大亨，你会把石油输往哪些地区？

图中箭头明显的指出目的地：西欧、美国、日本

问题出现了，你的客户是西欧和美国，这两个地区需油量很大，但是油轮很小，你需要找一条比较近的路线，来缓解这个问题，你会学选择哪一条呢？

3、通过正确选择，你的生意越来越好，于是你买了一个大的油轮，比以前的小油轮运输量大了三倍，此时你发现以前的路线经过的海峡太窄了，竟然过不去了，这时你该选择哪条路线呢？