湘教2011课标版《第一节东南亚》集体备课教案设计

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教学难点：1、马六甲海峡的重要地位；2、人口的分布

教学过程：

首先继续上节课剩余的活动题P36，和马六甲海峡的内容

[读图设问]1、东南亚处在哪两大洲和哪两大洋之间？（亚洲的大洋洲，太平洋和印度洋）

2、东南亚处在这两大洲两大洋的什么部位？（中部，像一个十字路口）

[讲解]从古到今东南亚都是东西方交通要道：历史上郑和七次下西洋，东南亚是他的必经之地；近代东南亚已发展成为世界海洋和航空运输的枢纽之一。

[过渡设问]从太平洋到印度洋走哪一条航线最近？走马六甲海峡最近

[板书]五、马六甲海峡

[读图设问]读图2-4

1、马六甲海峡位于什么半岛和什么岛屿之间？（马来半岛和苏门答腊岛之间）呈什么方向延伸？（西北—东南方向延伸，包括新加坡海峡在内，全长1080千米，西北部较宽，东南部较窄，最窄处37千米，航道最窄处2千米）

2、马六甲海峡沿岸有那些国家？（印尼、马来西亚、新加坡）

3、人们为什么称马六甲海峡是亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋联系的咽喉？（马六甲海峡是太平洋与印度洋之间的最短航线（不是唯一航线）的必经之地。海峡底部较平坦，水深在25-150米之间，可通航25万吨的巨轮。由于马六甲海峡走向与当地盛行风向垂直，当海峡外的海域风浪滔天时，海峡内却风平浪静，有利于船只航行。马六甲海峡处于太平洋至印度洋的重要航线上，过往的航线有许多条，是世界上通航量最大的水道之一，年过往船只5万多艘，马六甲海峡以其独特的地理位置和航海环境被称为世界航海线上的“咽喉”）

4、图上可以看出，通过马六甲海峡向东向西可以到达哪些地区？（向西：欧洲、非洲、西亚、南亚；向东：亚洲东部、大洋洲）

思考：为何日本把马六甲海峡称为“海上生命线”（要点：日本的工业生产在很大程度上依赖于海上贸易。马六甲海峡是日本与南亚西亚非洲欧洲各国进行海上贸易的必经之地）

[导入]东南亚的自然条件优越，物产丰富，你们知道东南亚有哪些物产吗？带着这些问题进入今天的新课。东南亚富饶的物产

[板书]六、物产

[活动]读图2-6，了解东南亚的主要物产，分布及对经济的影响。

1、学生看清图例，了解东南亚主要有哪些农产品和矿产品

2、从图上找出主要的热带经济作物及产地（天然橡胶—马来西亚、印尼、泰国、缅甸，油棕（可提取棕榈油）—马来西亚、印尼、泰国；椰子—菲律宾、马来西亚、印尼）

3、从图上找出主要的粮食作物水稻的产地（泰国、柬埔寨、缅甸、越南）

4、东南亚矿产中最重要的是哪两种（石油和锡矿）分别分布在哪些国家？（锡—马来西亚、缅甸；石油—印尼、文莱）

[讲解]东南亚的金鸡纳是一种药材，用来治疟疾的特效药材，热带地区有分布。为何东南亚稻米产量高？由于这里的气候比较湿热，水分的温度条件适宜水稻生长，同时这里有便利的灌溉条件，而且主要的水稻种植区就分布在地形平坦的河流冲积平原上，产量很大。

小歌诀记忆：物产富饶东南亚，锡矿石油很丰富，橡胶油棕和蕉麻，椰子水稻金鸡纳

湿热气候哺育它，土壤肥沃产量大，特别是马来西亚，锡、胶、油棕顶呱呱

[活动]P39活动题