湘教2011课标版《第五节黄土高原的区域发展与居民生活》新课标优质课教案设计

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教学难点 从不同角度分析怎么解决黄土高原的水土流失。

教 学 过 程?导入新课：播放歌曲黄土高坡，歌曲引导，同学们歌曲涉及我国那个区域，并再次提问复习四大高原，今天我们走进这个沟壑纵横的高原——黄土高原。

教学过程：（一）高原之源

黄土的来源，教师引导学生进行分析，并要求同学们

了解黄土高原之黄土的来历。（这部分主要由老师进行讲解），然后承接现在这片黄土所在的高原在什么地方及进行黄土之源第二部分黄土高原的地理位置与范围。

展示黄土高原在中国的位置图和黄土高原的范围图，或引导学生阅读教材图8—64和图8—65，完成下列任务。

（1）说出黄土高原的地理位置特征。

（2）找出长城、秦岭、乌鞘岭、太行山等地理事物，描述黄土高原的范围。

（3）说一说，黄土高原主要包括哪些省级行政区域单位？

过度，再次提问同学们黄土高原的地表形态是什么？学生回答：

沟壑纵横 示几幅黄土地貌的图片，引导学生阅读图8—65和P.100“黄土高原的塬、梁、峁”材料。

（二）高原之貌

要求同学们能够自组归纳形成这样景观的原因?并抽相关学生起来回答并进行归纳

最后老师总结归纳：黄土高原黄土结构疏松，裂隙较多，缺乏植被保护，在降水集中的夏季，尤其是暴雨期间，容易遭受侵蚀。长期的流水侵蚀和搬运，黄土高原呈现出如今沟壑纵横的地表形态，形成独特的黄土塬、黄土梁、黄土峁等地貌类型。老师提问，那我们现在应该知道这块区域最常见的自然灾害是什么？学生回答：水土流失，接着教师展示幻灯片严重的水土流失并因此进入下一个环节高原之殇。

高原之殇

接着教师出示水土流失小实验要求学生归纳地水土流失的强度与那些因素有关。

学生归纳，教师指导得出结论植被越少水土流失越大； 降水强度越大水土流失越大；坡度越大水土流失越大。因此说明了水土流失与那些条件相关了？分组进行讨论。最后要求学生从两个方面进行思考，自然方面与认为方面。

自然原因——地势较高，起伏较大；降水集中，多暴雨；植被覆盖较差；黄土结构疏松，多裂隙。

人为原因——人类不合理地利用土地资源，导致植被破坏。如过度开垦、过度放牧、过度樵采、不合理开矿等。

承接：那如此严重的水土流失我们该如何去治理了？

高原之梦

把学生分成四组分别从领导，专家，当地居民以及学生自己四个角度进行分析如何治理黄土高原水土流失？

最后由学生自组归纳?：黄土高原水土流失的治理措施：

?（1）宏观措施：①控制人口增加，生态移民；②压缩农业用地，建设基本农田；③扩大林草种植面积，建设防护林；④改善天然草场植被；⑤搞好矿区的土地复垦。

?（2）微观措施