八年级下册（2013年12月第2版）《第三节西北地区》新课标优质课教案设计

八年级下册（2013年12月第2版）《第三节西北地区》新课标教案优质课下载

【教材分析】

本节内容具有承前启后的作用。本节内容是在学习中国地理概况的基础上的细化——区域地理，各区域内部差异显著。本节内容选取西北地区进行分析，突出西北的地区干旱的自然特征，又讲述在干旱特征影响下的人类生产活动，为后面比较各区域的差异奠定基础。

【学情分析】

初中学生正处于对世界充满好奇的阶段，注重直观景象的认识，因而，在进行本节内容的教学过程中，教师收集了丰富的视频、图片资料等来激发学生的学习兴趣。地图是地理学的第二语言，教学过程中通过各种地图呈现西北地区各自然地理要素，加强学生的读图、指图能力。透过现象看本质，初中学生的认知停留在事物的表层，在观察出大量自然现象的基础上，引导学生透过现象看到本质。

【教学目标】

1．能在地图上指出西北地区的位置、范围。

2．通过图文资料分析西北地区的自然环境，概括出西北地区自然特征，并能分析其产生的原因。

3．运用地图和其他资料，理解西北地区的自然环境对生产和生活的影响，并树立因地制宜发展生产的观念。

【课时安排】一课时

【教学用具】地图教学、多媒体、地理板图

【学习方式】读图法、指图法、分析-归纳法、自主学习法、合作探究法

【教学过程设计】

教学环节及时间

教师活动

学生活动

设计意图

课前准备

教师设计导学案，上课前发放

准备教材、地理图册、学习用品等

预先设计导学案，为课堂活动做准备

导入新课（3分钟）

师：暑假我们将进行地理研学之旅，研学的地方请同学先观看一个视频，思考两个问题：

1.我们研学的区域是我国四大区域中的哪个区域？

2.该区域位于长城的什么方位？（播放视频《美丽中国 风雪塞外》）

这个暑假，我们将前往西北地区游学。今天，我们一起来学习西北地区的自然特征与农业。