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2、运用教具、学具，或通过动画，演示地球的自转和公转。

二、学生分析

经过已有的复习，有了一定的本学科及相关学科知识基础，再加上学生的生活经验，因此对于基础知识的掌握应该问题不大。但因学生之间个体差异，对于地方时计算、昼夜长短等方面内容，虽有一定感性认识，但理性的认识很少。而且这部分知识比较抽象，语言具有专业性的特点，再加上空间思维和想象能力不强，所以仍有较大的学习难度。这部分知识偏重理科，逻辑性较强。

三、教学目标

知识与技能：

说出地球自转和公转的特点及意义。

2、陈述太阳直射点的南北移动规律、昼夜长短及变化规律。

过程与方法

1、通过自我学习、教师引导，强化学生的知识迁移和运用能力。

情感、态度与价值观

培养学生树立敢于面对困难、勇于克服困难的信念，分享成功喜悦，增强学生的自信心。

四、教学重点、难点

教学重点

1、自转和公转的特征。

2、四季的划分方法及划分依据。

教学难点

太阳直射点的南北移动规律、昼夜长短及变化规律。，

教学策略和方法??

学生在教师的引导下，通过自己的努力（动手、动口、动脑），达到巩固知识的目的；再通过自我归纳、教师引导，发展学生的地理综合思维能力；启发学生大胆质疑，培养学生的创造性思维，以达到强化提高的目的。

六、教学准备?（?环境及资源）：学案、教材、ppt课件，学习小组

七、教学活动的组织与实施

教学内容

教学环节

教师活动

学生活动